小学三年级下册美术全册教案

发布 2020-11-25 19:35:28 阅读 7144

2005——2006学年度第二学期(三年级第六册)美术教案。

岭南版新教材)景鹏小学:齐秀春。

教学计划。一、 全册教学要点:(综合能力、活动能力、思维训练)

1. 综合能力:能观察和关注生命世界的运用形态、空间、机理、质感特征与变化之美,产生了解与感受多种艺术媒材表现的兴趣,初步体会友情,乐于与伙伴分享合作的喜悦,感受热爱生活与自主表现生活的乐趣。

2. 活动能力:侧重探索美术与身边事物联系的活动能力美化。(创作、表演、展示、发展)。

3. 思维能力:关注发现、友情自主、协作乐趣、自信自理。

二、 全册教学要求:

1、课堂准备、课堂引入、课堂发展、课堂延伸。

2、形、色、质感,对比与和谐,对称与均衡的组合、设计、装饰与欣赏表述。

3、要求学生在学完一课后,要会说一说、想一想、看一看、做一做、评一评、我学会了什么等感觉和感受。

三、 教学方法:

1、要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织为切入点,优化教材的组织方法,建成以学习活动过程和学生成体验为主要的新的教学课堂模式。

2、重点突出:“美术、人文、科技”的创新教育理念,体会“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。

3、开发和使用图象、音响、互联网等多**课件,加强学生对美术学科的认识,体现信息时代的特点。

4、注意结合学生的心理特点和知识基础,选择与提供观念新颖,趣味性和冲击力较强的视觉形象。同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。

四:教学进度表:

1课:古老的交通工具。

一、 教学目的:

1、 知识与技能:①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型,色彩与功能特点。

2、 教学过程和方法:①在欣赏或临摹中,探索古老交通工具的造型与功能特点。②在欣赏和评述中,感受平面与立体的交通特点作品,不同质材和艺术造型特点。

③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。

3、 情感、态度、价值观;①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。③感受古老交通工具发展的过程,体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。

二、 教学要点:

1、 重点:能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。

2、 难点:了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。

3、 兴趣点:①听历史故事。②看古代有关交通工具、风土人情的录象。③在进行比较观察评述。

4、 观察点:①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。

三、 课前准备和课时:

课时、2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。3、准备绘画工具。

四、 教学过程:

课后记:学生对古老的交通工具了解的还是不够多,老师讲的多,学生发言比较少。要改进方法。

2课:现代与未来的交通工具。

一、教学目的:

1、 知识与技能:能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。

2、 教学过程和方法:①在欣赏与比较活动中,体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。②**现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。

③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。

3、 情感、态度、价值观;①体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。②对交通工具的发展感兴趣。

二、教学要点:

1、重点:能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。

2、难点:了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具设计的要素。

3、兴趣点:①选择自己喜欢的交通工具欣赏评述。②收集现代与未来的交通工具**。

4、观察点:现代与未来交通工具的美观的流线造型、色彩与功能特点。

三、课前准备和课时:

课时、2、让学生收集有关现在与未来的交通工具的资。3、准备绘画工具。

五、 教学过程:

课后记:对现在与未来的交通工具,学生非常活跃,课上得很好。

3课:上学的路。

一、教学目的:

1、 知识与技能:①感知“平面地图和立体地图”,会看简单的路线图②能用线条或色彩画出从家里到学校的路线,并画出记忆中的沿途景物。

2、 教学过程和方法:①在感受与交流中,学会细心观察身边的景物。②在观察与思考中,发展空间方位能力。

③在观察与比较中,学会看简单的路线图,能比较平面或立体路线图的异同。④在自评与他评中,感受创作的乐趣。

3、 情感、态度、价值观;①对地图感兴趣,知道地图在生活中的作用。②热爱生活,学会细心观察身边的景物。③懂得上学路上要注意安全。

二、教学要点:

1、重点:能用线条或色彩表现从家里到学校的路线,并画出沿途景物。

2、难点:能选择主要的标志物,根据指向标,画出平面或立体路线图。

3、兴趣点:①玩拼地图游戏。②**学校在自己家的哪一方,描述上学行走的路线和见过的景物。③比较谁的地图绘制得有趣的路线图。

4、观察点:①平面地图与立体地图的异同。②地图上的路线与景物的关系。③认识指向标与地图的关系。

三、课前准备和课时:

课时、2、让学生收集有平面地图的的资料。3、准备绘画工具。

四、 教学过程:

课后记:学会了看简单的地图,并能画出从家到学校的地图来。

4课:红绿灯下。

一、教学目的:

1、知识与技能:①感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩、了解一些交通设施。②体验“近大远小”的透视现象,能描绘红绿灯下有前后遮挡和空间排列的道路交通情景。

2、教学过程和方法:①在观察与记忆中,认识马路、汽车、红绿灯等重要的交通设施。②在欣赏与评述中,激发创作的内容和选择表现的方法。

③在尝试与表现中,大胆运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通景色色彩画。

3、情感、态度、价值观:体验遵守交通规则、营造良好的交通持续、应“从我做起”的道理。

二、教学要点:

1、重点:能描绘红绿灯繁忙的道路交通情景。

2、难点:能运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通景色色彩画。

3、兴趣点:①带着问题观察。②表现交通小故事。③创设红绿灯下的情景。④举办“红绿灯下”小展览。

4、观察点:①红绿灯繁忙的道路交通情景。②各种交通设施的造型、色彩、功能。③人物动态、神态。

三、课前准备和课时:

课时、2、让学生收集有关红绿灯繁忙的道路交通情景的资料。3、准备绘画工具。

四、教学过程:

课后记:这课在上第一节时,效果不太好,经过调整后节课上地还可以。

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