小学三年级《秋天的雨》微课教案。
微课名称。秋天的雨》
学科。语文。
预计**长度。
5—15分钟）
7分钟内。授课教师姓名。
张玉红。适用对象。
三年级学生。
适用年级。三年级。
教学目标。1.运用联系下文语言环境的方法帮助学生理解词语“五彩缤纷”的意思。
2.学会在具体的情境中运用“五彩缤纷”练习说话。
教学用途。课前预习。
知识点描述。
学习联系下文语言环境的阅读方法，感受“五彩缤纷”的词义，进而更好地欣赏秋天的美丽，并运用词语练习说话。
设计思路与特色。
从预习入手，直奔学习困惑，授之以渔，教给学生联系下文语言环境理解词语的方法，让学生读懂课文中不理解的词语。
教学过程。教学环节。
讲解内容设计。
教学活动设计。
时长。导入。
这一课。初读课文第二段，思考“五彩缤纷”是什么意思？
如果没有工具书帮忙，你又怎样理解它的意思呢？
今天，小张老师就来给你支一招。在没有工具书的情况下，我们还可以联系下文的语言环境来读懂词语的意思。
60秒左右。
讲解。1.读文整理作者在第二段中描写的相关事物的颜色。
2.联系下文语言环境理解词义，感受颜色之多，引出“五彩缤纷”。
3.拓展运用：
思考生活中五彩缤纷的场景，练习说话。
1.在理解“五彩缤纷”的意思之前，首先请你来读读它在第二段的下文，看看作者都描写了哪些事物？这些事物都是什么颜色的？
2.（出示第二段中描写的事物**）师：相信你和我一样，也有了这样的归纳整理。（边出示**，边语言描述。）
3.激情感悟：看到眼前的画面，你有什么感受呢？你一定觉得颜色很多，非常好看，是吗？
4.教师点拨：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。像作者描绘的这样，把各种颜色的景或物放在一起，非常好看的时候，我们就可以用“五彩缤纷”这个词来表达我们的感受。
5.想想生活中还有哪些场景可以用“五彩缤纷”来形容呢？让我们一起来欣赏一下吧。（出示画面及相应的语句）
5分。左右。
小结。联系下文理解词语是一种非常实用的阅读方法，希望你在读文感悟时能多多体验！
5秒。自我教学反思（自我评价）
语文新课程标准》在中年段的阅读教学目标中就明确指出：中年级学生要能联系上下文，理解词句的意思。学生通过此次教学活动，既能将本课中的优美语句理解并加以运用，同时又习得了“联系下文理解词”的阅读方法。
正如《老子》中所写：“授人以鱼，不如授之以渔”。如若学生能通过这节微课，学会在读文中理解词义，今后的阅读理解必将畅通无阻。
小学三年级语文《秋天的雨》教案 秋天的雨教学设计
秋天的雨 教案。教学目标 1.能读准确 清凉 留意 扇子 等词语。正确书写 爽 字。2.引导学生联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思，感受语言文字之美 3.引导学生通过课文生动的描写体会课文的语言美，从而感受到秋天的美好 4.采用各种朗读手段指导学生正确 流利 有感情地朗读课文。教学重难点 通...
三年级秋天的雨教案
篇一 人教版三年级语文上册 秋天的雨 教案doc 人教版三年级语文上册 秋天的雨 教案。篇二 人教版小学语文 秋天的雨 精品教案 秋天的雨 教案三 教学目标 1.认写本课生字词 2.理解课文内容，感受语言文字之美，激发学生对大自然的热爱之情 3.有感情地朗读课，背诵自己喜欢的段落。教学重难点 正确 ...
小学三年级语文学案课秋天的雨
11秋天的雨。一 学习目标。1 自学生字新词，会写 扇 等4个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。背诵自己喜欢的部分。3 读懂课文内容，感受秋天的美好。4 积累好词佳句。二 预习学案。1 布置学生观察秋天的景色。2 教师制作有秋天的景色和 秋日的私语 背景 的多 课件...