3、活动、操练 (activities/ practice)
（1）游戏：击鼓传花。
2）情景表演。
4、课外活动(add-activities)
1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。
2）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。
（3）制作人物面具。
板书设计。unit1 hello
hello/hi， i’m …
第二课时。教学目标：1、 进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。
2、 能够听说、认读 crayon, pencil, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。
3、 进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。
教学重点：有关文具的四个词汇 crayon、 pencil、eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。
教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。
课前准备：学生的面具。
教学过程：1、 热身、复习 (warm-up/revision)
（1）师生共唱英语歌曲 “hello”
2）学生戴上自己喜欢的人物面具，表演见面打招呼或自我介绍用语。
3）游戏：a name train
2、 呈现新课、操练 (presentation/ practice)
1）教师事先安排一位学生扮演zoom，并向学生介绍情景：今天是zoom的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。zoom打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon, pencil, eraser, ruler。
教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。
2）教师教新单词crayon, pencil, eraser, ruler。
3）游戏：i h**e a(an)……
4）学生听录音，跟读 let’s learn 部分的单词。
3、活动、操练 (activities/ practice)
1）游戏：matching game
2）小组竞赛：猜词游戏。
3）分小组活动，练习i h**e a (an
5）游戏：传口令。
4、 课外活动 (add-activities)
1）听说、认读新单词crayon, pencil, eraser, ruler，并能用英语介绍文具。
2）做单词卡片。
板书设计：unit1 hello
crayon, pencil, eraser, ruler
第三课时。教学目标：正确认读、书写26个大小写字母，会背字母表。
教学重点：相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆；
教学难点：有些字母可能难以正确发音。
教学思路：以讲唱结合的方式，寓教于乐。
教具：课件，黑板，字母卡片，小奖品（学习用具，小东西等等）
教学过程：一、热身、复习 (warm-up/revision)
（1）游戏：抛球。
2) 复习i h**e a(an) …教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。
3）游戏：what is missing?
二、呈现新课 (presentation)
课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊？有没有哪些朋友会读一些字母啊？
1、这节课我们来学习一首歌，首先，听老师先唱一遍（如果有会唱的同学可以跟老师一起唱）边唱边出示26个大小写字母的卡片。
2、接下来，老师一句一句地唱。讲字母分成三组，如a---g, h---n, o---z且只出示大写字母。
3、a---g组老师领唱完后，学生分组唱（班内可以按座位分成几小组）。
4、h---n组老师领唱完后，学生可以分男女生交替唱（重复两遍）。
5、o---z组老师领唱完后，师生合作唱。
6、老师请一位同学来带着大家唱，课件出示26个字母，包括大小写，可以点唱。
7、全体齐唱一遍，可以拍手唱。
8、给与表现好的同学奖励。。
三、趣味操练 (practice)
1、**车按字母表顺序认读。
2、课件单个出示大写字母，点名认读。
3、连线：将大小写字母连起来（回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连）。
4、给表现好的同学奖励。
四、检查反馈。
课件出示小写字母，学生写出相应的大写字母。随后即出示对应的大写字母，请学生对照是否正确。
板书设计：unit1 hello
aa---gg, hh---nn, oo---zz
第四课时。教学目标：1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语what's your name? my name is...使学生能听、会说此交际用语。
2、学习表达道别的说法：goodbye/bye!
教学重点：询问对方的姓名及回答的用语what’s your name? my name is… 的学习。
教学难点：what’s your name? my name is…中name 的发音。
教学过程：1、 热身、复习 (warm-up/revision)
(1) 唱“hello”歌。
(2) 师生互相问候hello! /hi!
(3) 学生戴着头饰或面具，分别起立做自我介绍。
2、呈现新课、操练 (presentation/ practice)
1）老师指着自己的英文名卡说hello! i’m miss/mr…. 然后用my name’s….
反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问what’s your name（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答my name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。
跟读、模仿、操练my name’s…. 注意学生对name一词中 a 的发音。
跟读、模仿what’s your name?
4）抛球游戏
5)教道别语goodbye/bye， 告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。
6)听录音，或通过vcd来展示b部分let’s talk的内容。
3、活动、操练 (activities/ practice)
（1）pair work:让学生戴上头饰，表演书上let’s talk 的对话。
（2）游戏：猜一猜我是谁。
3）let’s play中的游戏。
4、课堂评价 (assessment)
情景再现。5、课外活动(add-activities)
1）要求学生听录音，然后模仿课本第4-7页的内容并伴有动作表演。
2）鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。
板书设计：unit1 hello
what’s your name?
my name’s…
第五课时。教学目标： 1、学习有关学校及学习用品的词汇bag, book, pen pencil-box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
教学重点：pencil-box, book , pen, bag, 4个有关学习用品的词汇学习。
教学难点：本课词汇的认读。
教学过程：1、 热身、复习 (warm-up/revision)
（1）“接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。
（2）通过**和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil.
3）游戏： touching game
2、呈现新课、操练 (presentation/ practice)
(1)教学单词pencil-box, book, pen ,bag,
（2）游戏：touch and say
（3）教师边做打开铅笔盒的动作边说open your pencil box.用同样的方法教show me your pen. close your your bag. 等句子。
（4）让学生听录音，边说边做let’s do 部分的活动。
3、活动、操练 (activities/ practice)
（1）游戏：画文具。
2）通过游戏simon says 来练习以show, open, close, carry所引导的祈使句。
3）恰逢教师节，教唱歌曲《happy teacher’s day》
4、课堂评价 (assessment)
学生根据录音，拿出所听到的文具。
5、 课外活动(add-activities)
1）要求学生听录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。
2）将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。
3）移pencil变图形。
板书设计：unit1 hello
pencil-box, book, pen ,bag,第六课时。
教学目标：1.通过听，说，读，写复习字母和本单元的单词。
2.正确完成let’s check部分的听力作业，培养良好的听音习惯。
3.会唱let’s sing的歌曲。
教学重点：能听，说，认读本单元的单词，并能在句子中运用。
教学难点：对相似英语字母的区分。
教学过程：1 热身、复习 (warm-up/revision)
（1） 师生共唱英语歌曲“hello”。
（2 复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。
（3） 游戏：let’s do
2 呈现新课 (presentation)
教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：i h**e a book. 随后再掏出笔袋，对学生说：
i h**e a pencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说：i h**e a pencil.
拿出一把尺子说：i h**e a ruler. 等等。
待学生熟悉了i h**e a ….是“我有一个….”后，请学生用自己的文具来说：
i h**e a….
小学英语人教PEP新版三年级上册Unit5试卷一
unit 5综合能力测评。40分钟 100分 开始计时。part 1 speaking说 20 一 跟读下列字母。5 q o t s p r t q r p 二 跟读下列单词。5 bread egg cake fish rice juice water milk eat drink 三 跟读下列句子...
新版pep三年级英语上册Unit 2 教案
unit two colours 一 教材分析。本单元主要学习red 红色的 yellow 黄色的 green 绿色的 blue 蓝色的 black 黑色的 white 白色的 orange 橙色的 brown 棕色的 八个表示颜色的单词，通过游戏突破教学重 难点，引发学生学习兴趣，让学生在理解的基...
新版Pep小学三年级英语上册unit1教案
unit 1hello 一 单元学习目标 1.知识与技能。1 能够在情境中运用句型hello和hi与别人打招呼 2 能够在情境中运用句型i m 介绍自己 3 能够在情境中运用句型what syourname？询问别人的姓名，用mynameis 回应别人的询问 4 能听 说 认读单词 ruler,pe...