pep三年级下册英语教案。
unit 1 welcome back to school
【教学内容与目标】
主要学习句型“where are you from? i’m from ….this is my friend, …名字)”它是a部分内容的延伸let’s practice
巩固、操练对话的句型，pep三年级下册英语教案。
unit 1 welcome back to school
【教学内容与目标】
主要学习句型“where are you from? i’m from ….this is my friend, …名字)”它是a部分内容的延伸let’s practice
巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
教学重点】句型：we h**e a new friend today. i’m from the usa
词汇：welcome, america, canada, china
【教学难点】
welcome的发音。
【课时安排】
a 3课时。
b 3课时。
第一课时。1、教学内容。
let’s talk part a
2、展示目标。
a:能听会说“i’m from …”
b:能理解课文内容： boys and girls ,we h**e two new
friends today巩固；
c:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
3、第一次先学后教。
自学指导。1、自读对话内容，结合**、上下文，理解意思；
2、说说amy来自**？
3、张鹏是哪个国家的？
后教。1、对话练习：教师：hello；
学生：hello，teacher.
教师：welcome back to school. nice to see you again.
学生：nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由教师：i’m miss he. i’m from china.(手中举起中国国旗) and you?
鼓励学生说出：i’m… i’m from china.
2．让更多的学生进行自我介绍：i’m… i’m from…
4、第二次先学后教。
自学指导。1、能理解对话内容；
2、能理解课文内容： boys and girls ,we h**e two new
friends today；
3、能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
后教。1、教师：class, we h**e a new friend today. 让学生**教学课件。教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
2、教师问： what’s the girl’s name? (amy)
is she from china? (no)
what does amy say？
让学生模仿amy说出：hi! i’m amy. i’m from america.
学生说完此句后，教师说：amy! welcome.
5．教师解释并教读单词：welcome
6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
7．用手中的国旗做提示，教读学习单词china, america, canada以及句型i’m from…
8．让学生戴上头饰分别扮演amy, john和mike上台做自我介绍。
五、趣味操练 （practice）
1．pass the balloon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。
谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：
i’m tom. i’m from china.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。
（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。）
2．在let’s talk 的基础上，自编对话并表演。
a:（指着b）i h**e a new friend.
b:（起立）hi, i am… i am from…
c: (全班) nice to meet you.
b：nice to meet you, too.
第二课时。一、教学内容。
1．let’s learn
二、 展示目标
本部分主要学习uk,canada,usa,china,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“i’m from …2. let’s chant通过歌曲巩固本课单词。
三、 先学后教。
自学指导。1、能听说认读单词：uk，canada， usa， china.
2、能通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。
后教。1、老师出示国旗**，让学生认识，引出单词：uk， usa， china， canada。
2、认读单词。
3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。
4、学生小组讨论：这些**中的建筑物名称及所属国家。
5、小组活动：把**和国家配对。看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的**等，一个人出示**，另一个人说：i’m from….让学生反复练习句子。
6、听录音，跟读对话。
四、趣味操练（practice）
1、两人一组用国旗或**进行对话。
2、let’s chant。
3、听录音，跟着说唱。
五、当堂训练。
1.把**和所属国家连线。
usachinacanadauk
2.对话连线：
nice to see younice to meet you.
this is my friend, amygood afternoon.
good afternoonnice to see you
课后反思：本课时的主要教学任务是能够在出示uk、china, usa cananda等国家的标志性建筑时能够进行认读。由于在第一课时时在单词认读上下了较大力气，所以本节课就相对轻松。
在讲解各个国家标志性建筑时同学们学习积极性很高，首先通过课件展示建筑物，同学们对于新出现的希望国家的建筑兴趣很高，并且有的同学能够说出建筑物的名字并能够讲解建筑物的历史，教学效果很高。在对let`s learn教学完成后**let`s chant部分的**，由于句型较简单并且朗朗上口，在****并老师领读后学生能够进行认读。
第三课时。1、教学内容。
1、知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
2、借助手势教学字母发音，归类识记单词。
3、情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。
二、展示目标。
1．let’s spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习。
圈出听到的单词。
练习书写四个简单单词。
三、先学后教。
自学指导。1、教师出示字母卡并问：what’s it? an“ aa”.
what’s the sound of letter “a”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音//。
2、出示含有这个字母相同发音的单词**。
cat bag hand dad //
后教。1、放let’s spell部分的录音，学生跟读。
2、小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是//？
3、小组汇报交流并总结。
四、趣味操练（practice）
1、游戏：听一听，辩一辩。
教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a//的发音。
如：bag dad hand apple cake
2、游戏：击鼓传花。
谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。
3、读一读，写一写。
学写单词，并指导学生描红。
5、当堂训练。
一、读一读、听一听并圈一圈。
bag dad panda 4. hand dad
2、找出发音与众不同的单词。
1. bag cat cake plate kate hand
canada cat ant
3、判断下列对话正误，正确的打“√”错误的打“×”
）1、a：where are you from? b: i’m mike.
）2、a：good afternoon? b: good morning.
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