pep 小学英语三年级上册。
unit 6 happy birthday 第一课时教学设计。
一、设计理念：
英语课程标准》提出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。本课旨在使学生通过课堂教学，用英语完成各种学习活动，让学生在活动中完成学习目标，激发学生学习英语的兴趣，培养学生初步形成运用英语进行简单日常交流的能力，为今后的学习打下基础。
二、教学背景分析：
1、内容分析：
三年级的学生初步接触英语，对英语有强烈的、持续的兴趣爱好。大部分学生敢于大胆的表现自己，并能在日常生活中运用所学的语言。因此，只要在教学时，通过创设情景，游戏等形式不断进行操练，从而就能帮助学生准确地表达，提高学生的认知水平。
这个单元主要围绕数字展开话题，let‘s learn 部分主要学习数字1-10 的表达法， let’s do 部分是练习数字1-10的指令活动。
由于在 a 部分的let‘s talk部分涉及询问年龄、表达年龄的用语，为了让学生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄，我们就把数字的教学安排在第一课时。由于有的学生在平时已初步接触过数字，尤其是数字one to five。因此，学生学习这个部分时比较容易掌握。
2、学生分析：
大部分学生在日常生活中，已经初步接触到英语中的简单数字和生日祝贺的有关知识（如吃蛋糕，蜡烛代表年龄等）。教师在实施教学活动的过程中，尽量用英语来组织教学，为学生提供尽可能多的语言输入。在活动的过程中，学生要理解教师的语言，可以结合以往的有关知识，创造性的配合并进行交际，加深学生对知识的理解和渗透，进一步去追求表达的准确性。
三、教学目标分析：
新课程标准倡导的教学思想为我们处理教材和教学设计的基本理念：倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情。提倡任务型教学思想，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。
面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育思想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增加实践能力、培养创新精神的过程。针对这一教学理念，并结合教学内容和学生的实际情况，把教学目标设计如下：
知识目标：本课要求学生能听、说、认读数字from one to ten.
理解并学说happy birthday. how old are you ?及其回答。
技能目标：能在实际情景中进行运用数字，能根据指令做出相应的动作，能数10以内物体的数量。
情感目标：1、学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。
2、适时渗透礼貌教育，让学生感受西方文化，养成礼貌品质。
学习策略：提高学生的认知与交际能力。
四、教学重点、难点分析：
教学重点：本课要求学生能听、说、认读数字from one to ten.
教学难点：本课的关键是数字three, five , seven ,nine, ten 的发音。及理解并学说happy birthday.
how old are you ?及其回答。
五、教学过程设计：
1、warm-up
free talk
t: good afternoon, boys and girls！
ss: good afternoon, miss huang.
t: nice to meet you!
ss: nice to meet you, too.
t: how are you?
ss: i’m fine, thank you!
设计意图：简单的问候能拉近师生间的距离，激发学生说英语的热情，为新知的学习打下情感基础，同时复习了以前学过的知识。）
2、presentation
1）let us learn
课件展示：①学习数字from one to ten. 通过“课件”的学习，引出单词from one to ten的教学。
教师示范：show me your. finger.学生跟着做。
2）let us do
课件展示：①做手指游戏， 同桌之间数一数自己的手指，来巩固所学的数字。
比一比，数数图上的动物，看谁的反应最快，读的最准确。
设计意图：这两个部分通过利用形象直观的多**课件和实物进行教学，既可以降低学习的难度又能引起学生的注意力，同时培养了学生的合作精神。采用比一比的活动，激发了学生的学习兴趣。）
3）课件展示：屏幕中间的大蛋糕上插着9根蜡烛。教师配合介绍today is sarah’s birthday.
happy birthday! ”适当重复，帮助学生完成从语言的输入到输出的过程。插入学习歌曲“happy birthday to you”。
(设计意图：歌曲是活跃课堂气氛的重要手段，它不仅可以帮助学生联系新旧知识点，还可以将英语和**结合起来。)
4）课件展示：不定出示若干蜡烛，师生问答“how old are you? i’m --小组活动，生生问答。
也可以结合自己的真实年龄来回答。教师提醒学生在西方是不可以问女士的年龄，否则被视为不礼貌的行为。
(设计意图：通过反复操练，小组活动。确保所有学生都能参与到活动中来，在活动中掌握新知识，学习新语言。)
4、summing up
教师指着黑板提问：你在这节课里学到了什么？(齐读单词)你最大的收获又是什么？你在哪个方面还需要努力一点呢？
设计意图：使学生在头脑里对本节课学习的内容有一个整体的概念。）
5、homework
1.背读p60 let’ talk 三次。
2. 把你今天学到的英语，说给你的朋友或家长听。
六。教学评价设计。
1、评价内容：这是一课描述生日的课程，要求学生观察**，在规定的时间内进行准备后，对**进行数字描述，句子数量不受限制，主要考察学生观察、思考、语言组织及数字表达的能力。可由学生自己完成也可二人合作完成，也可通过师生、生生互问互答形式完成。
2、评价方法：
学生自评。小组评价。
教师评价。pep 小学英语三年级上册。
unit 6 happy birthday 第一课时教学设计。
设计人：贺延红编版人：贺延红。
授课人：贺延红。
单位：平安县平安一小。
PEP小学英语三年级上册
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