pep小学英语三年级上册unit4《weloveanimals》
第1课时。一、 教学目标：
1、知识目标：①、能听、说、认读单词：duck /dog / bear .
、能听、说、认读句型：what’s this ? it’s a ..并在真实语境下应用。
2、能力目标：①、能根据录音模仿说话。②、能做简单的角色表演。
3、情感态度目标：①、培养学生学习英语的兴趣。②、培养学生珍爱小动物的良好品质。
二、教学重难点：
重点：能根据录音模仿说话。
难点：掌握并灵活运用句型：what’s this ? it’s a ..
三、教学策略与评价方式：
利用录音机**磁带的功能，提供有利于学生模仿、体验真实语言的语境。
采用教师评价、小组评价、同伴评价和自我评价等。
四、课前准备：
录音机、磁带、**、玩具小动物。
五、教学过程：
1、warm –up :
、**unit 3 歌曲：head and shoulds knees and toes . 全班同学边跟唱边做动作。
通过边唱边做动作的形式复习unit 3 身体部位名称的词汇，激发学生学习的兴趣。 )
⑵、free talk ：
t：hi !
s: hello !
t: how are you !
s: i’m fine ,thank you !
t：..s1：..s2：..
通过free talk 复习前三个单元问候的日常用语并且拉近与学生之间的距离，为新课做好铺垫。）
2、presentation : a .let’s talk
、接着free talk , 老师走到一位学生面前显露出很惊喜的样子说： oh ! this is a blue （blue根据实际情况变化）pencil box .
接着打开学生的pencil box 从里面拿出a pencil 用：what’s this ? it’s a pencil .
自问自答。接着再拿出a ruler 提问：what’s this ?
这时引导学生用：it’s a ruler .学生回答后给予表扬：
oh ! you’re so clever !
创设情境，不但复习了词汇：pencil和 ruler，更自然地引出新句型。)
、教师模仿duck 走路的样子及声音，引出单词duck ，接着出示duck**并用句型：what’s this ? 提问，引导学生用it’s a duck .回答并给予表扬。
、同样的方式引出单词dog 和bear。
通过模仿动物样子和声音引出新词汇，激发学生的兴趣。）
、拿出玩具小动物，用what’s this ? 提问，引导学生用it’s a ..回答。
通过出示玩具小动物，再次激发学生学习英语的兴趣。）
、**录音，先让学生认真反复倾听3遍。再**录音，要求学生听录音并跟读。
让学生听录音，学习更纯正的英语发音。）
、分角色交换表演对话：师生、小组、生生表演对话。
培养学生学习英语的兴趣。）
、根据实际情况操练句型：
让学生两人一组分别出示自己所带的物品用句型what’s this ? it’s a ..相互询问。（如果学生所带物品的英文名称还没学过，可以用中文代替。）
培养学生应用英语的能力。）
、let’s play ：小组评分比赛，评出优胜组并给予奖励。
学生通过比赛模仿小动物的样子和声音用句型对话表演，提高学生的模仿能力和表演能力及英语会话能力。）
3、homework .
1、回家复读课文3遍。
2、每天早读和同桌用句型：what’s this ? it’s a ..相互操练3—4遍。
人教 PEP 三年级上册小学英语《Unit1Hello B》
unit one hello 一 教学目标。学生能听读 辨认四个文具单词。二 教学重点。新授词的听读和辨认，bag,pencil box pen book。三 教学资源。ppt,文具单词卡片。四 教学步骤。1 warm up revision 师生问答来复习在a部分里学过的几个文具单词，来引入本节课...
人教 PEP 三年级上册小学英语《Unit1Hello C》
unit3 whatwould you like?教学设计。1 能读懂read and write的阅读任务，复习相关食物的句型。2 能听懂let scheck部分的录音并完成句子填空练习。二 过程与方法。教师通过展示不同的食物，引导学生表达自己喜欢的食物。三 情感 态度与价值观。学生通过学习不但理...
2023年新版PEP英语三年级上册unit5教案
第5单元教学计划。教学内容。unit 5 let s eat 教学目标1 语言知识 能听说认读本单元8个新词。能运用本单元主要句型 i d like some can i h e some water,please?来进行点餐。会运用句型 thank you you are welcome 来表示感...