unit 4《we love animals》 导学案。
第1课时。教学目标：
、能听、说、认读单词：duck ,dog ,bear,pig,cat,elephant ,panda, monkey
、能听、说、认读句型：what’s this ? it’s a ..并在真实语境下应用。
教学重难点：
重点：能听、说、认读单词duck ,dog ,bear,pig,cat,elephant ,panda, monkey：和能根据录音模仿说话。
难点：掌握并灵活运用句型：what’s this ? it’s a/an ..
导学过程：一、激趣。
1 、全班一起唱《hello！》歌。
通过边唱边做动作活跃课堂气氛，集中学生注意力，激发学生学习的兴趣。 )
2、free talk ：
t：good morning , boys and girls !
ss: good morning …
t: how are you?
ss: i’m fine ,thank you ! and you ?
t：i’m fine too ,thank you ! now look at me ! what ’ s this ?
s1：head. s2:eye...
3、show the aims .
二、自学互动，适时点拨（学新知）
1、自学互动一：
1）你能读出单词表中给出的动物单词吗？会读多少呢？请你读一读吧！
2）让学生当小老师，带领同学们读单词。
3）你还知道哪些书本上没有呈现的有关动物的单词呢？（请学生说出并尝试写出来，教授全班学习，归纳进单元单词表中）
2、自学互动二：
1）、模仿老师用句型what ’ s this ? it’s a ..和同伴练习，不懂的可以请教组长或者老师。
2）、听音跟读。请同学们认真反复倾听3遍，并跟读。（让学生听录音，学习更纯正的英语发音）
三、当堂达标：
1、分角色交换表演对话。
2、let’s play 听音猜词，根据你听到的声音说出动物的英文名称。
3、看图说单词竞赛。
4、完成练习册。（此部分根据教学时间情况，也可作为家庭作业）
四 summary
这节课我学会了单词我学会了句型：
这节课表现不足的地方不懂的地方是：
五 homework
1.抄写本课时单词句型 2.朗读课文，家长签名。
pep小学英语三年级上册。
unit 4《we love animals》 导学案。
第1课时。教学目标：
、能听、说、认读单词：duck ,dog ,bear,pig,cat,elephant ,panda, monkey
、能听、说、认读句型：what’s this ? it’s a ..并在真实语境下应用。
教学重难点：
重点：能听、说、认读单词duck ,dog ,bear,pig,cat,elephant ,panda, monkey：和能根据录音模仿说话。
难点：掌握并灵活运用句型：what’s this ? it’s a/an ..
导学过程：一、激趣。
1 、全班一起唱《hello！》歌。
通过边唱边做动作活跃课堂气氛，集中学生注意力，激发学生学习的兴趣。 )
2、free talk ：
t：good morning , boys and girls !
ss: good morning …
t: how are you?
ss: i’m fine ,thank you ! and you ?
t：i’m fine too ,thank you ! now look at me ! what ’ s this ?
s1：head. s2:eye...
3、show the aims .
二、自学互动，适时点拨（学新知）
1、自学互动一：
1）你能读出单词表中给出的动物单词吗？会读多少呢？请你读一读吧！
2）让学生当小老师，带领同学们读单词。
3）你还知道哪些书本上没有呈现的有关动物的单词呢？（请学生说出并尝试写出来，教授全班学习，归纳进单元单词表中）
2、自学互动二：
1）、模仿老师用句型what ’ s this ? it’s a ..和同伴练习，不懂的可以请教组长或者老师。
2）、听音跟读。请同学们认真反复倾听3遍，并跟读。（让学生听录音，学习更纯正的英语发音）
三、当堂达标：
1、分角色交换表演对话。
2、let’s play 听音猜词，根据你听到的声音说出动物的英文名称。
3、看图说单词竞赛。
4、完成练习册。（此部分根据教学时间情况，也可作为家庭作业）
四 summary
这节课我学会了单词我学会了句型：
这节课表现不足的地方不懂的地方是：
五 homework
1.抄写本课时单词句型 2.朗读课文，家长签名。
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