三年级英语u4导学案

发布 2020-11-23 05:02:28 阅读 6096

(2)对let's play部分的操练:

按照课本中所呈现的方式,请学生们来扮演这些小动物,模仿它们的动作及声音。

4.课外活动 (add-activities)

1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。

2)模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。

教学反思】第二课时

教学目标【teaching aims】

1.能听、说、会读单词:pig、bear、cat、duck、dog。。

2.学会描述一些动物的状态和位置。

教学重点【taeching points】

1.能听、说、会读单词:pig、bear、cat、duck、dog。

教学难点【difficult points】

1.能听、说、会读单词:pig、bear cat、duck、dog。

2.学会描述一些动物的状态和位置。

教具准备【teaching aids】

1.教师准备pig, dog, duck, bear, cat。的卡片(词卡和图卡)

2.教师准备一套小动物的头饰和手势**。

3.学生准备玩具小动物,每人带一至两个到课堂来。

教学过程【teaching process】

1.热身/复习(warm-up/ revision)

1)daily oral practice (3-5 minutes)

2)复习第一课时所学单词。

3)学生两人一组,表演本课a. let's talk 的对话。

2. 新课展示(presentation)

1)教师可出示let's learn 的图画。接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。

2)学生听录音,用手指着单词,跟读let's learn 部分的词汇。

3. 趣味操练( practice)

1)教师将有关动物的图卡和词卡举起,带读,学生一个一个如**车地练习。

2)配对游戏。

3)教师拿起动物头饰背对学生,让学生根据形状猜出是哪种动物。

4)学习let’s chant部分。师先利用插图引导学生谈论动物,引导学生观察动物特征,引导学习单词fat、big等。在意义理解的基础上,**录音,让学生跟读操练。

5)小组歌谣展示,鼓励学生配上动作上台表演。

6)游戏:耳语。

4. 课外活动 ( add-activities)

1)听录音,认读单词并仿读句子。

2)按let's do 部分的内容模仿动物给家长看。

3)自己动手做一个喜欢的动物的头饰。

教学反思】第三课时。

教学目标【teaching aims】

1. 能正确听、说、读、写字母jj、kk、ll、mm、nn并知道其在单词中的发音。

2. 会听、说单词jeep、jump、kate、kite、long、milk、noodles。

教学重点【taeching points】

能正确听、说、读、写字母jj、kk、ll、mm、nn并知道其在单词中的发音。

教学难点【difficult points】

能正确听、说、读、写字母jj、kk、ll、mm、nn并知道其在单词中的发音。

教具准备【teaching aids】

1.教师准备字母的图卡和词卡。

2.教师准备以这些字母开头的单词**和卡片。

3.教师准备let’s learn 的单词卡片。

4.教师准备该部分的录音器材。

教学过程【teaching process】

1.热身/ 复习(warm-up / revision)

1)daily oral practice (3-5 minutes)

2)教师将a. let's learn中的图卡的背面给学看,让学生猜是哪种动物,以此复习单词。

3)教师利用字母卡复习之前所学的字母,让学生认读,在练习本上默写。

2.新课展示(presentation)

1) 教师出示字母ii,引出jj字母。教读大写jj.先把大写j和小写j让学生认读。再把大小写组合,让学生认读。

2)引导学生联想(寻找)生活中像j的物品,加深学生对字母的印象。

3)教师在黑板上板书大小写j,学生书空,让学生观察大写和小写的区别。

4)学生在练习本中进行模仿书写,教师巡视,及时改正学生在书写上的错误。

5)教师呈现jeep和jump的**,并读出单词,让学生感知j在单词中的发音,然后引导学生推断j作为首字母的发音。

6)以同样的方法教字母kk,ll,mm,nn的发音和在单词中的发音。

7)**listen,repeat,and chant的录音并跟读。

3.趣味操练 ( practice)

1) 让学生听let's listen and circle 的活动。

2) 完成find and say的活动,引导学生找出**上出现的字母,并数出字母的个数。如:i see big j,small k…how many big js?

4. 课外活动(add-activities)

1) 将新学的字母读给家里人听。

2)正确书写5个字母。

教学反思】第四课时。

教学目标【teaching aims】

1.能够正确的语音语调朗读对话,并在情境中运用句型what’s this/that?it’s a…询问和回答动物的名称。

2.会用cool!i like it.表达赞美或欣赏。

3. 培养学生热爱动物、保护动物的意识。

教学重点【taeching points】

1.能够正确的语音语调朗读对话,并在情境中运用句型what’s this/that?it’s a…询问和回答动物的名称。

2.会用cool!i like it.表达赞美或欣赏。.

教学难点【difficult points】

能够在情境中运用句型cool!i like it.表达赞美或欣赏。

教具准备【teaching aids】

1. 教师准备一个玩具熊 (a teddy bear) 和一些学过的动物的玩具。

2. 学生每人准备一个自己喜欢的动物玩具。

3.准备教学挂图和录音器材。

教学过程【teaching process】

1.热身/ 复习(warm-up / revision)

1)daily oral practice

2)教师出示动物玩具和学生进行对话,复习句子what’s this?it’s …

3)教师准备道具,请同学上讲台表演a. let's talk 的对话。

2.新课展示(presentation)

1) 呈现对话:

a.学生表演完a. let's talk 的对话,老师留下一位学生,对他说: xxx, what do you h**e?

show me your animal, please. (教师对学生讲英语时要尽量慢并伴有手势和动作来帮助他理解。)

b.当学生明白老师的意思后,就回到座位拿出带来的玩具,于是教师立即引出本课对话中的问句说:what’s that ?(语速慢并伴有表情和手势), 学生会把他的玩具狗拿给老师,老师接过小狗做出很喜欢的表情对他说:

look!a funny i like it. 说完把小狗还给学生, 一边做归还的动作一边说:

here you are. thanks. go back to your seat, please.

2) 让学生听录音来展示's talk部分的内容。

3)教师把一些玩具放得离某些学生近,某些学生远,然后让学生在运用句子的同时可以清楚地区分what’s this?和what’s that ?的区别。

3.趣味操练(practice)

(1)教师先示范,然后同座两人一组,拿出自备的玩具分别操练对话:

2)请学生分角色表演let's talk 部分的对话。

3)请学生用自己的玩具替换teddy bear,表演let's talk 部分的对话。

4)请学生按照let's play的对话,找自己的好朋友一起玩游戏。

4.课外活动(add-activities)

1)听录音,仿读let's talk 的对话。

2)按照let's talk 的对话,让学生将自己心爱的动物玩具,介绍给自己的朋友看。

教学反思】

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