第5课时 let’s learn；let’s do & start to read
教学目标。一、知识与技能。
1．听懂会说动物名称单词：bird、panda、tiger、monkey、elephant、zoo。
2．能模仿本课所学动物的特征性动作，并能听指令做动作。
3．能听懂会使用句型：what’s that? it’s a …
二、过程与方法。
教师可以先通过复习已经学过的动物单词入手，引导学生的学习积极性，激发他们想学习更多动物单词的学习欲望，从而达到更好的学习效果。教师可以用生动可爱的动物**和课件帮助学生学习动物单词。其中elephant的发音稍微困难一点，教师在教学过程中要留意学生发音是否到位准确；bird和tiger中字母i的发音迥然不同，一定要注意学生发音是否准确，教师要示范口形。
let’s do 部分通过i am a … i can … 这一句型，继续巩固上部分学习的五个动物的名称单词。教师先示范一遍，然后让班上模仿能力强的学生先模仿一遍，再巩固新学的单词之后，就可以边唱边做动作了。
三、情感态度与价值观。
1. 懂得上课要积极思考，积极发言，多说多练，养成良好的学习习惯。
2. 要热爱动物，热爱大自然。
3. 同学之间互相学习，互相帮助，营造团结友爱的良好氛围。
四、教学重点。
学习新的动物名称单词：bird、panda、tiger、monkey、elephant、zoo。
五、教学难点。
单词elephant、bird、tiger的发音。
六、教学准备。
l . 教师自备的bird、panda、tiger、elephant、monkey及zoo的单词卡片、**和课件。
2. a部分单词的词卡和图卡。
3. 关于let’s do 部分的图卡和录音带。
七、教学过程
一) 、热身、复习 (warm-up/revision)
1. ask and answer. t: what’s this? it’s a …
2. let’s chant, on page 39.
3. a game, guess what’s in the bag?
二)、呈现新课 (presentation)
1. let’s learn
1)通过游戏来导入本课的几个新动物名称。可以使用动物的**和词卡来介绍。注意学生对elephant一词的发音。
2)出示let’s learn 部分的课件，请学生指着动物说出英语单词（每人一词）。
3)听let’s learn 部分的录音，跟读新单词。并使用句型what’s that?、it’s a ..练习新单词。
2. let’s do
1)教师亲自示范动作(i am a tiger, i can run, run run run.)。
2)让学生站起来，一边说句子，一边做动作。
3)让学生自愿上台表演，大家评出模仿最神似的，教师给予奖励。
3. exercises on page 44.
(三)、趣味操练 (practice)
游戏：照我说的做。(do as i say.)
教师发指令act like a...全班同学起立做动作，做错的同学立即坐下。最后，哪组站着的同学多，哪组获胜。为了增加游戏的难度和趣味性，教师可逐渐加快指令的速度。
(四)、教学反思。
大亚湾黄鱼涌小学。
陈晓霞。二〇一三年十一月二十五日。
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