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备课时间课题。
授课时间。累计课时课型。
17新授课。
and sounds b. start to read①知识与技能：
1、能在单词中读准字母e f g h i的发音。
2、能在四线三格中正确书写e f g h i的大小写形式。3、能根据录音选出所听到单词的首字母。
教学目标。4、能从一定数量的单词中找出相同单词的数量②过程与方法。
通过听、说、读、写练习和游戏来学习字母。③情感态度和价值观。
培养学生对英语的认识能力很辨别能力。
教学重点能在四线三格中正确书写e f g h i的大小写形式。教学难点能在单词中读准字母e f g h i的发音教具学具录音带、录音机、字母卡。
教学过程。导入新课。
1、教师**第一单元的歌曲hello，师生共唱。2、用学过的用语师生打招呼。
3、教师**第一单元的歌曲a b csong，师生共唱。1、letters and sounds（1）listen repeat and chant
a．老师**本部分的教学录音，学生跟读。
批注。b．教师带读单词，**学生主要字母e f g h i在单。
语言呈现词中的发音。
c．老师准备好字母卡片，在学生面前闪动，让学生一起说出该字母。老师以较快的速度依次展示，然后随机快速闪动。
2、write and say
1）老师告诉学生英语本是四线三格本，大小写字母在占格时有所不同。老师在黑板上示范，边写边告诉学生笔顺。3、b start to read（1）find and say
学生在书上找到字母并用i see….表达出来。（2）read and count
学生将书本上关于身体部位的单词每个读两遍。做题、师生核对答案。listen and circle
语言模仿。1）让学生听一遍录音，快速圈出与所听单词相。
对应的首字母。
2）师生一起听录音，核对答案。（3）学生跟读录音。
情境运用。1、把所学的五个字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找缺了什么？2、请学生与老师一起共同书空，边写边读。将下列字母的大小写形式连线。
ef巩固拓展。
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板书设计。eeffgghhiieggfacegreenhandice creamelephantfootgifthiice
教学反思。
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