unit 3look at me
备课时间课题。
授课时间。累计课时课型。
18新授课。
s time①知识与技能：
1、复习关于身体部位的单词，eye, face , ear, nose, mouth head，body, leg, arm, hand, foot
2、做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容。
教学目标。的掌握情况。
3、能听懂并理解story time部分的故事大意。②过程与方法。
通过听力、连线练习，检查学生对本单元所学内容掌握的情况。③情感态度和价值观。
激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。
教学重点复习本单元知识，做听力练习。
教学难点能听懂并理解story time部分的故事大意。教具学具录音带、录音机、单词卡。
教学过程。1、教师**第一单元的歌曲hello，师生共唱。
批注。2、用学过的用语师生打招呼。
导入新课3、教师**let’ssing，师生共唱。
4、用单词卡简单复习关于身体部位的单词。1、listen and number
1）学生观察各幅**，猜测录音内容。
语言呈现。2）老师**录音，学生做题。（3）再次**录音，师生核对答案。（4）老师**录音，学生跟读。2、look and match
1）学生齐声将书上身体部位的单词读两遍。
2）老师用单词卡和身体部位帮助学生复习巩固所学单词。
3）学生自主完成连线练习。
3、老师**story time部分的内容，并让学生了解大意。
语言模仿。1、学生听听力内容，并将其复述出来，然后老师请一部分学生来表演所听到的内容。
2、老师**story time部分的内容，学生反复跟读。为学生出示情景，让他们自己表演，在此情景中该。
情境运用。说些什么？
情景：两个小朋友在下课时间想玩个游戏，这时他们的英语老师送给他们一个未组装的木偶，他们将说什么呢？（可参考story time部分的情节）游戏：抽牌游戏。
1、学生两人一组，将身体部位的单词卡片背面向上放在桌子上。
2、一名学生抽一张自己的卡片，再抽同伴一张卡片，两张卡片摆在一起。相同为胜，并将两张卡片。
巩固拓展留在手中。如不同，就放回原处。学生抽出卡。
片的同时要说出单词的英文。3、同伴用此方法抽卡片。
4、继续这个游戏。游戏结束时，手中卡片数量多的学生为胜。
unit 3look at me
eye, face , ear, nose, mouth,板书设计。
head，body, leg, arm, hand, foot
first,make the headthen make the body
教学反思。
pep三年级英语上册unit3导学案
三年级英语科导学案。课题。unit 3 课时第1课时使用人。1 听懂 会说问候语goodmorning.以及问候别人身体状况的句子 howareyou？及回答 i mfine,thankyou.和建议去上学的表述句子 let sgotoschool.学习目标。2 在实际情景中能区分并运用以上句子。3...
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