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教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。
教学难点：歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。
教具准备：1教师准备教材配套的录音带。
2教师准备上节课的指令牌。
3教师准备粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个。
4教师和学生都准备10种颜色的卡片。
5让学生带上节课做的陀螺或小雨伞。
6教师准备第三单元a部分let’s learn.的教学课件。
教学过程：1热身、复习(warm-up/revision)
1）师生进行口语对话活动。教师和学生进行对话，为下面的生生对话做引路。
2）生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。
3）游戏simon says
将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第。
二、三单元的指令语。如：touch the your head. turn around. white, white , stand up.等等。
4）师生同唱歌曲《teddy bear》。
2呈现新课(presentation)
1）教师**第三单元a部分let’s learn.的教学课件。请学生用i can see…的句型，说说图上的内容，如：
i can see trees. i can see blue.教师重复颜色单词，并引出彩虹一词的学习。
t:“pink, red, yellow, green, blue…it’s a rainbow. i can see arainbow.
”教师带读rainbow，i can see（a rainbow.。
2）教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞。将陀螺或小雨伞旋转起来，让同学之间相互猜猜旋转后的颜色。
3）教师拿出粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个，举起其中之一，如：紫色小球this
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is a ball. it’s a purple ball.，全体学生共同跟读purple ball。其他各色的小球学习方法同上。
4）教师**let’s chant部分的录音，学生试说。
5）教师将let’s chant部分内容中的各色小球的顺序画在黑板上。如第一行画pinkball，第二行画pink ball, purple ball，第三行画pink ball, purple ball, orange ball，以此类推，给学生一个直观的感受。
3趣味操练(practice)
1）游戏：比比谁的记忆好。
请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：pink，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如：pink, purple，每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。
记得最多的同学为优胜者。
2）游戏：touch game
将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。可请学生来代替教师发指令。
３）听力练习：let’s check：要求学生根据听到的句子，圈出相应的图a或图b。
4课堂评价(assessment)
做活动手册本单元6部分的练习。
本课的练习是让学生根据标号来涂颜色。目的在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。
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