第六课时（part b start to readlet’s checklet’s singpart c）
知识与技能目标：1.掌握所学的食物和饮料单词。2.会唱一首英文歌曲。
3.会运用所学语言知识进行故事表演并能完成相关练习。过程与方法目标：
培养学生的观察能力、听说能力及运用知识的能力。情感态度与价值观目标：教育学生懂得知足常乐。
教学重点：熟练掌握所学单词及句型。
教学难点：能灵活运用所学知识进行故事表演。教具准备：多**课件，录音机，**，卡片。教学过程：
step 1warm-up1.教师准备所学的食物和饮料卡片，每次从中挑出3张，让学生快速记忆，教师说one,two, three!然后拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。
最快举手说对这几个词的学生可以为本组加一分。依次进行。2.
利用**和学生展开以下对话：
t: can i h**e some rice, please?s: here you thank you are welcome.
step 2presentationlet’s sing教师**let’s sing部分录音，让学生先静听一遍录音，感受歌曲的旋律。教师教读歌。
曲中的新单词。再次**录音，学生一边跟唱一边打拍子，然后分组比赛演唱。story time教师用多**课件**story time部分的画面，学生欣赏故事的内容。
接着让学生说一说这则故事所包含的意思。然后把这则故事分6个小片段依次呈现，让学生在**和朗。
读中记住故事的顺序。也可把故事中的句子顺序打乱，让学生重新排列，如：()here you are.
oh, no! my fish!()i’d like some juice, please.
sure.
) can i h**e some ice cream, please?()i’d like some fish, please.
) can i h**e some coke, please? here you are.
) here you are.学生把故事按顺序排列完后，师生一起齐读句子。教师重点教读单词coke和ice cream。
然后把学生分成两人一组，利用**进行故事表演，先在组内进行，最后请几名学生上。
台表演。step 3practicestart to read
1.教师让学生独立完成find and say部分的练习，然后请学生用i see…进行表述。2.
教师让学生一边读一边数相同单词的数量，比一比谁在最短时间内完成read and count
部分的练习。
let’s and tick部分的录音，学生一边听音一边做题，然后核对答案。
2.比一比谁以最快速度完成look and match部分的练习。step 4 consolidation and extension把故事表演给朋友看。
PEP 三年级英语上册教案unit5
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