unit 5let’s eat!
知识与技能目标：
1.掌握有关食物及饮料的单词，如：juice, egg, milk, bread, cake, fish,rice, water。
2.在真实情景中运用以下句型：i’d like…h**e some…can i h**esome…?
here you are. thank you! you’re welcome!
3.会认字母oo-tt以及以这些字母开头的单词。
4.会唱一首英文歌曲。过程与方法目标：
1.能在实际情境中运用所学单词和句型。2.能根据指令做出相应动作。3.能运用所学知识进行故事表演。情感态度与价值观目标：
1.教育学生要珍惜粮食，养成不挑食、不偏食的好习惯。2.教育学生要养成良好的学习习惯。
第一课时（part a let’s talklet’s play）
知识与技能目标：能在实际情景中运用以下句型：i’d like some…here you are.
h**e some…,too. thanks.过程与方法目标：
培养学生口头表达能力。情感态度与价值观目标：教育学生要养成正确的饮食习惯。
教学重点：灵活运用所学句型。教学难点：想要多种食物、饮料的表达法。教具准备：录音机，果汁，鸡蛋，面包。教学过程：
step 1 warm-up
1.用所学打招呼用语，师生互相问候。2.师生齐唱歌曲old macdonald。
step 2presentationlet’s talk1.讲台上和学生桌上分别摆放一些面包，果汁，鸡蛋。教师走向一学生桌旁，指着果汁说：
i’d like some juice.当学生不明白时，老师配上表情和动作，当学生递给老师果汁时，教师模仿该生的语气说：here you are.
教师板书并教读句子。2.
教师引导学生上台索要果汁，展开以下对话。s：i’d like some you are.
3.当一些学生拿走一些果汁时，教师连忙拿起一些面包说：h**e some bread, too.
教读单词bread。引导学生说：thanks.
随后让学生一边做动作一边说句子，如：bread, bread,bread, h**esome bread.
4.教师指着一学生桌上的鸡蛋，与学生展开以下对话：
t：i’d like some here you are.5.
教师把学生分成两组，运用单词bread，juice和egg，与学生一起进行造句练习，如：t: x,x, xg1:
i’d like some h**e some x.6.教师**let’s talk部分的录音，学生一边跟读一边用手指出所读的句子，力求做到眼到、口到、心到、手到。
step 3practicelet’s play
把学生分成三人一组完成let’s play部分的练习。step 4 assessment总结今天所学知识并读熟所学对话内容。
PEP 三年级英语上册教案unit5
人教pep三年级英语上册教案。unit 5 let s eat 第六课时。教学重点 let s check 听力练习 let s chant 说唱歌谣。教学难点 let s chant 歌谣内容的理解及 surprise 的发音。教具准备 1.教师准备本单元所学食物及饮料的实物或模型。2.本单元所学...
PEP人教版三年级英语上册《Unit5知识详解》
unit5 知识详解。1.如何表达自己想要某些食品 i d like some 课文应用 i d like some juice,please.我想要些果汁。句型结构 i d like some 食品名词 juice,bread,rice.重点解析 i d like 是 i would like 的...
PEP版小学英语三年级上册Unit5教案课时四
精品文档用心整理。unit 5 let s eat part b第一课时let s talk let s play 教学目标 1.学习表达自己想吃什么食物的问句，进一步复习 巩固所学的表示食物的单词。2.能听懂并会说句型 can i h e please?here you are.you re we...