教学内容可爱的汽车。
备课教师。第（5）课时汪浩。
备课年级三年级教学目标。
1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解，提高审美能力和创造想象能力。
2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现。
3、培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。
教学重点引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型。
教学难点启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征教学准备彩色卡纸、安全剪刀课件、道具、汽车模型。
教学过程设计教学流程。
一、动画导入，揭题。
师生问好。《汽车总动员》动画引入。
二、认知、感受1、【生齐读课题时师点击课件出示**】
师：同学们夸得真响亮！小汽车都迫不及待出来亮相了！
我们一起来看看小汽车**漂亮？谁能来说说？生1：
小汽车的样子漂亮！师：（说得准确）对，样子其实就是它的造型。
【板书造型】生2：小汽车的颜色很漂亮！师：
这位同学观察得仔细！【板书颜色】师：这么漂亮的小汽车，老师也想自己拥有一辆！
谁愿意来帮老师介绍一下你们喜欢或者熟悉的汽车。
师提示）可以从车的外形和功能来说一说。学生介绍多种功能的汽车。
这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整}
评价语：这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整}师：刚才同学们所介绍的都是我们现在常见的现代智能化小汽车。
但是大家知道吗？汽车和我们人类一样也有一段属于自己的发展史呢，让我们来看看早期的汽车是什么样子的吧！【**展示老式汽车模型】
师：欣赏完这些老式汽车，能跟老师说说你们都有什么想法吗？【预设】
生1：我觉得这些汽车也很漂亮，但是造型比较单调。师：这位同学总结得很准确呢！
生2：我觉得以前的汽车功能比较少，速度也比较慢。师生交流，个性化设计。
教师总结（当然，随着现代科学技术的不断进步，我们的汽车将会拥有更多的功能、更多的造型）
让学生对汽车的颜色、形状、功能有简单的了解，拓展学生对小汽车的感性认识，为下面汽车的创作做铺垫】三、动手设计师：那我们今天我们也来动手试一试，用剪贴画的形式设计表现出漂亮的小汽车，好么？欣赏（汽车模型）学生观察、交流表现方法。
师：你觉得，应该怎样做？
模型展示）引导学生用几何形状表现小汽车的外形(投影仪)师演示剪-拼-贴过程（注重对细节的描绘并简单演示车轮、车灯、车身及装饰的画法）
本环节注重培养学生敏锐的观察力和认真、细致的学习态度；小组活动的学习方式，有利于学生形成良好人际交往能力和相互尊重的学习方式】师：老师看到很多同学都开始蠢蠢欲动了，别着急师提出作业要求学生分组练习四：展示评价（立交桥）展示作品1、（学生）师：
老师请一位同学来介绍一下你设计的小汽车？学生分组展示（自评、互评）教师点评（适**价、奖励）
通过评价，学生可以及时了解自己达到的能力和水平，促进学习，师注意对学生的点滴进步给予鼓励和肯定】2、认识交通标志（展示板显示）
师：看，同学们设计的汽车多漂亮呀，你们愿意驾驶着自己设计的小汽车在公路上行驶么？看，小汽车动起来了（音效）3、童谣（我是汽车小司机）
小汽车，嘀嘀嘀，今天我做小司机。
小朋友，快上车，上车下车不要挤。老爷爷，别着急，有个空位留给你。车开了，快坐好，下车也要讲秩序。
总结、下课：看了同学们设计的小汽车，老师很感动，希望大家都能从生活中找到绘画创作的乐趣，从而更加热爱生活、乐于表现生活。
教学反思。教学内容《风来了》备课年级。
三年级。备课教师。
第（6）课时汪浩。
教学目标。1、了解各种性质风的特点，学习风的表现方法；2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力和绘画表现能力；3、促进学生的思维能力、想象力和记忆力的发展；
教学重点让学生感受风在不同季节时的特点；教学难点绘画形式表现风吹来时的情景。教学准备绘画工具。
教学过程设计教学流程。
一)引导阶段：
让学生初步掌握运用绘画形式表现风吹来时的情景。如何运用不同。
个性化设计。
1、师：请同学们闭上眼睛，用心倾听，听到了什么声音？想象到了怎样的场面？
生：（惊喜的异口同声回答）是风的声音！板书课题：
风来了。2、实验：树枝（模型）。
（二）发展阶段：
1、师：和电闪累鸣一样，风是一种常见的大自然现象，你见过什么样的风？带给你什么样儿的感受？生：大风、微风、狂风。
在互相交流的过程中解决这样几个问题：
a、不同的风对四周景物影响一样吗？b、不同季节的风给人感觉一样吗？
c、表演：大风吹来的时候我们怎么走路？（欣赏各种风的录象后讨论）2、讨论：
师：看完这段录象你有什么感受？有的风威力那么大，我们可以转换利用它吗？3、师：其实风是看不见也摸不着的，那在绘画中我们怎样表现风来了的效果呢？
a、线条表示；b、物体所发生的方向变化。
出示三幅**，分别是晾挂的衣服、高楼大厦、蒲公英。师：当风吹过的时候，哪些物体会发生变化？
怎样变化？生：不同的风会使物体发生不同的变化。
如。（翻转**，肯定学生的**）师：你能用线条来尝试画画风向吗？
接着拿出一幅旋转着的树叶的**引导学生）这种风又有什么不同？4、（出示画面一静止的画面）
师：当大风吹来的时候画面中哪些物体会发生变化？鼠标点击学生说到地方，肯定学生的结论。
5、（出示画面二——有几处错误的画面）师：这幅作品画的如何？有什么不足之处吗？
6、欣赏分析画家与学生的作品。①这些作品各表现的是什么场面？②表现不同的风画面的色彩有不同吗？
画法有什么不同吗？带给你什么不同的感觉？（可同桌互相讨论后回答）（三）动手实践，应用创新。
师：想把自己的感受和经历告诉大家吗？准备画什么？画面色彩？线条？物体？生：谈谈自己的构思。（四）交流成果，互相评价。
选择部分典型作品进行展评，让学生自己观察，总结对作品的感受。（五）深化主题，拓展延伸。
教学反思。
美术三年级第3课教2课时案
第3课 2课时 课题学习目标教学重难点教具准备。大人国与小人国 课型。绘画基础课。几课时完成。2课时完成。1 显性内容与目标应知 让学生认识大与小 高与矮的特征及相对性。应会 尝试用对比的方法表现大小与高矮的区别。2 隐性内容与目标通过创作活动，培养学生大胆想象 创新的精神，培养与人交流的能力和分享...
少儿美术三年级第2课色彩的和谐1课时
课题 色彩的和谐。领域 造型 表现 课时 1课时 教学目标 1 认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。2 用邻近色进行涂色练习。3 感受色彩的魅力。教学重点 认识邻近色并掌握其调色方法。教学难点 如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教学准备 教师 课件 水粉颜料和绘画工具。学生 水粉颜料...
少儿美术三年级第3课美丽的纹样1课时
课题 美丽的纹样。课时 1课时。学习领域 造型 表现设计 运用。教学目标 了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点 线 面等装饰方法和夸张 变形 省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。教学重点 学会用几何形...