乘除混合运算练习。
教学内容：青岛版三年级数学下册39-40页的内容。
教学目标：1、巩固乘除混合运算试题的计算方法并达到熟练计算。
2、培养学生的问题意识，使学生根据图中的信息自己提出问题，对问题作出正确分析，并能运用乘除混合运算解决实际问题。进一步提高解决实际问题的能力。
3、培养学生认真检查的良好习惯。
教学重难点：培养学生的问题意识，让学生学会自己解决问题。
教具、学具：课件。
教学过程：一、问题回顾，再现新知。
1. 谈话导入：
同学们，第三单元《美丽的街景》我们已经学完了，回想一下，这单元学的乘除混合运算有几种形式？你能举个例子吗？（学生小组内整理并交流）
全班汇报：1） 有先乘后除的，如37×21÷7
2） 有先除后乘的，如75÷5×46
它们的运算顺序是怎样的呢？
汇报预设：都是从左到右的顺序计算的。
师：对，不论是先乘后除还是先除后乘都是按照从左到右的顺序计算的，因为它们都是一级运算。这节课我们就来练习乘除混合运算并解决相关的实际问题。
二、分层练习，巩固提高。
一）基本练习，巩固新知。1.计算。
指6名学生板演，其余学生做在练习本上，集体订正。并说一说其中几题的运算顺序。
2.填一填。（课本39页第13题）
让学生说一说路程、时间、速度三者之间的关系，然后独立完成**。全班交流。
（二）、综合练习，应用新知。
1.解决问题。（课本39第11题）
这是一道应用所学知识解决实际问题的题目，让学生自己读题，找出信息和问题。独立完成，集体订正。
2.租房问题。（课本39第14题）
这是一道解决实际问题的题目，让学生明白要想求出问题需要先知道什么，这题可以分步计算也可以列综合算式计算。列出算式后让学生说出每步算式求的是什么。
3、喝水问题。（课本39第15题）
引导学生自己读题弄懂题意，注意每个星期按5天计算，要求独立完成，全班交流计算方法。
4、完成课本40第16题。
要求学生认真读题，此题是一道比较简单的混合运算，让学生明白先算什么后算什么，然后自己完成。
三）、拓展应用，发展新知。
1、楼梯问题。（课本40第17题）
是一道培养学生思维灵活性的思考题，让学生先结合实际说说自己教师的楼层数与楼梯层数的关系，弄清从一楼到四楼要走几个18级，然后解决。（答案是18×3=54级）
8、“我学会了吗”（课本40页）。
练习时，让学生独立完成，然后再小组和班内进行交流并进行集体评价，在此基础上引导学生通过回顾与反思，总结自己学习本单元的表现和主要收获。
三、梳理总结，提升认知。
同学们，我们这节课通过练习进一步巩固了乘除混合运算的运算顺序和计算方法，并能运用乘除混合运算解决了生活中的一些实际问题。说一说你这节课还有什么收获？还有什么疑惑讲出来与大家分享。
随堂作业：新课堂 45-46页1-3题。
使用说明：1. 教学反思：
1）数学知识的复习整理过程，实际上就是学生在头脑里对已学过的相关内容（主要是所要整理的内容），按照自己的理解方式进行重新编码，从而形成他们自己的数学认知结构的过程。首先，启发、引导学生在头脑里全面激活所要要整理的知识内容；即乘除混合运算以及解决实际问题，然后，鼓励学生根据自己的认知特点和理解方式对已激活的知识内容进行重组，并在头脑里形成自己的认知结构；最后，引导学生将重新组织的知识内容，广泛应用于新的情境，并在这种情境中进一步发展数学能力，感受应用数学的乐趣。
2）练习题设计有层次，由易到难，层层深入。本节课我安排了3个层次的练习对本单元的知识进行巩固拓展。总的来说这节课我在复习时有效的抓住了本单元的重点和难点，学生学得比较扎实。
但同时我也发现了问题就是学生在学习时的积极性不够，兴趣不浓。如何在复习课上激发学生的学习兴趣成了我们值得思考的问题。
使用建议：本节课是一节练习课，练习时可以全部放给学生，由学生做再由学生讲。
需破解的问题：如何在复习课上激发学生的学习兴趣成了我们值得思考的问题。
李侠峄城区实验小学。
第十周三年级第2课时
探索规律 数图形 教学内容 青岛版小学数学三年级下册第45页，聪明小屋。教学目标 1.通过数图形的个数，学生体会到按一定规律去数，就会不重复 不遗漏。体验有序的数法，养成有序思考的习惯。2.在教学中渗透由简单到复杂，从特殊到一般的思想方法，学生感受学习数学的乐趣，提高学习积极性。3.在培养学生有序思...
十五周三年级第3课时
等可能性。教学内容 青岛版3年级5册83 84页红点2 教学目标 1 学生初步体会事情发生的可能性及可能性的大小。2 培养学生的猜测 实验和观察能力。3 培养学生数学学习的兴趣及良好的合作学习精神。教学重难点 感受某些事件发生的可能性大 小，理解并掌握事件发生的可能性的大小规律。教具 学具 课件摸球...
第六周三年级第3课时
两位数乘两位数笔算乘法 简单进位 教学内容 青岛版小学数学三年级下册第28页信息窗2红点1 教学目标 1.结合具体情境，理解两位数乘两位数 简单进位 的算理，掌握两位数乘两位数 简单进位 的笔算方法，并能正确计算。2.在 观察 思考 画图 运用数学模型 迁移类推 等活动中，理解算理，算法，提高计算能...