unit1period5 b let’s learn教学设计。
教材版本：三年级上册英语（三年级起点）
课题课型。一、课程标准。
1.能根据录音模仿说话。
2.能根据指令做事情，如指**，涂颜色，画图，做动作等。3.能根据图﹑文说出单词或短语。二、教材解析。
本部分主要是学习4个有关学校及学习用品的单词：pencil box, book, bag, pen。教学的同时让学生听懂一些简单的指示语open your pencil box.
close your book. show me your pen. carry your bag等句子。
通过理解open/ close两个词的含义，扩展练习open your books. close your pencil box等。并按照指令做出相应的动作，以便今后在教学中学生能理解、执行。
三、目标预设。
1.学习4个有关学校及学习用品的单词：pencil box, book, bag, pen。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
2.了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。四、重难点预设。
本课重点：能够听懂、会说4个有关学校及学习用品的单词：pencil box, book, bag, pen。
本课难点：能听懂let’s do，并按照指令做动作。五、评价设计形成性评价。
六、教学设计。
period5 b let’s learnwords
主备人。备课时间复备教师。
第1课时。个性化修改（复。
备）教学环节教学预设。
第1页。1. warming up
say hello to everybody
t: hello, boys and girls. nice to see youss: hello. nice to see you, too.
look, i h**e three flower. if you are good, yourgroup can get a flower. are you ready?
ok, let’sbegin our
first one, let’s sing a song: hello!
t: boys and girls, let’s sing together and clap yourhands, ok?唱完老师就走到一个学生面前：
hello, i’m miss meng. s1: hello, i’m…说出来的学生给与奖励（礼物盒）
一、热身/复习（warm-up/revision）
revise the words. t: we h**e some friends, do youremember them?
ss: pencil, ruler, eraser, look, what’s this? ss:
pencil…t: a pencil, i h**e a inlisten: a chant
t: now, let’s listen a song together and lookcarefully.
t: ok. there is a pencil, yes?
and another one is aruler/an eraser. so, the last one is a book. yes, todaywe are going to learn new things about part blet’slearn.
(板书)
二、呈现新课（presentation）
teach new words to students1. book
领读，齐读，**车读。t: what’s this? s: it’s a
第2页。pen。2. pencil box
boys and girls, look! what’s this?
领读，高低音读，小组齐读。t: what’s this? s: it’sa pencil box。
领读，齐读，**车读，小组齐读。t: what’s this?s: it’s a pen。
what’s this?
领读，齐读，男女读，小组齐读what’s this? s:it’s a bag。
1. let’s learn.跟读录音。听一遍，跟读一遍。耳语) fastest is winner.3. let’s do
1)先**录音，仔细听一遍let’slookatthevideo.
2) open和close的解释。
3)学生边听边说并做相应的动作。
三、趣味操练（practice）
4.老师做指令，学生做动作。做的好的给与奖励。放下) your bag.
groupwork:每组四人，教师先示范发指令，学生做动作。然后找小老师发指令，做的整齐的小组给与奖励。5. read and count p9
open you book, turn to page count and writeit on the book.
第3页。四、小结（summary）
today we h**e learned four new words: pencil box,which is the bestbook, bag, pen。
group?
1.听说、认读单词pencil box, book, bag, pen,并能用英语介绍给父母。
五、作业设计。
听。2.做单词卡片。
板书设计：unit1 hellopart b let’s learnpencil box, book, bag, pen。
七、教后反思（教学亮点、不足之处、改进措施等等）
第4页。
人教版小学英语三年级上册教案Unit1Hello
hello 1 让学生通过情景对话，学习如何用what syourname?询问对方的姓名以及另一种表达道别的说法 seeyou.2 让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。教具准备 1 课件2 单词卡片3 头饰4 一些文具实物。教学过程...
Unit1三年级英语教案
unit 1 let s go to school lesson one 学情分析 本单元是新版小学英语三年级下册的第一个单元，是学生们在学完三年级上册后对英语有了初步了解后开始学习的。三年级学生对英语是充满好奇的，教师要充分利用好这点，并努力让他们继续保持对英语学习的兴趣和热情。好奇心让学生对第一...
三年级上册英语教案 Unit1Hello第一课时人教
小学英语pep教材三年级上册 unit1 hello 第一课时。设计说明。1.课题名称 hello。2.课题说明 pep教材第一册第1单元a.let s learn。3.课时说明 第1单元第一课时。4.学生情况 六年制人教版小学使用pep教材第一册的学生。教书先生 恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，...