unit5doyoulikepears?
part a let’s learn & let’s chant教学设计。
课时目标：1．掌握“三会”单词“pear”，“orange”，“apple”和“banana”。
2．能运用句型“doyoulike...询问他人的爱好并进行回答。
3．能听懂、会唱“alet’schant”，部分的歌谣。
4．培养学生对水果的兴趣。
教学重点、难点：
重点：1．掌握“三会”单词“pear”，“orange”，“apple”和“banana”。
2．能运用句型“doyoulike...询问他人的爱好并进行回答。
难点：1．行为动词第三人称单数的一般疑问句的构成与回答。
2．单词“orange”和“pear”的读音。
教学准备：1．本课时教学所需的卡片。
2．教学动画与**。
教学过程：一、课前热身(warm-up)
1．打招呼。
t：hello，boysandgirls．
ss：hello，teacher.
t：nicetomeetyou．
ss：nicetomeetyou，too．
t：howareyoutoday?
ss：fine，thankyou．
t：i’mfine，too．
2．**歌曲《an apple a day》。
（1）让全班学生边拍手边唱，活跃课堂气氛。
（2）t:从刚才的歌曲中，你都看到了或听到了什么？
ss：..apple→what colour is it？
do you like it? 知道like吗？喜欢。
yes, i do./ no, i don’t.
二、新课呈现(presentation)
1、t: today,sarah and her mother buy lots of fruits in the supermarket.今天，sarah和她的妈妈在超市里买了许多的水果。
fruit,水果。do you want to eat? it’s very yummy.
这些水果都很美味，你们想尝尝吗？
ss: 想。
t：sarah thinks you are very clever. sarah觉得你们很聪明，所以啊，出了几个谜语给你们，如果你们能猜对，她就把水果送给你们。
are you ready?
ss: yes, ready.
2、猜谜语导入新单词。
教师出示下面几个谜语，让学生猜是哪种水果。如果学生不会用英语回答，可以让学生用汉语说。
1）．itisorange．itsnameisthesameasitscolour．它是橙色的，它的名字和它的颜色是一样的。(orange)
t：yes, it’s orange.
ss: orange orange.
t：and what colour is it?
ss: orange.
t：yes, it’s an orange orange.(an orange-oranges)how many oranges?
t: eh, i like oranges. do you like oranges？yes, i do./ no, i don’t.
老师指名问，学生答。“do you like oranges?yes, i do./ no, i don’t.”
2）．itisyellow．themonkeylikestoeatit．它是黄色的，猴子喜欢吃。(banana)
t：yes, it’s banana.
ss: banana banana.
t：and what colour is it?
ss: yellow.
t：yes, it’s a yellow banana.(a banana-bananas)how many bananas?
t: eh, i like bananas, too. do you like bananas?
ss: yes, i do./ no, i don’t.
老师问，学生答。**车操练句型“do you like bananas?yes, i do./ no, i don’t.”
3）．itisredandround．itgrowsonthetree．
weeatitinautumn．它又红又圆，它长在树上，我们一般在秋天吃到它。(apple)
t：yes, it’s apple. apple apple.
ss: apple apple.
t：and what color is it?
ss: red，yellow，green.
t：here, it’s a red apple.(an apple-apples)how many apples?
t: eh, i don’t like apples, too. do you like apples?
ss: yes, i do./ no, i don’t.
学生问，学生答。**车(纵向)操练句型“do you like apples?yes, i do./ no, i don’t.”
4）．itisyellow．ittastesnice．它是黄色的，它尝起来很美味。(pear)
t：yes, it’s pear. pear pear.
ss: pear pear.
t：and what color is it?
ss: yellow.
t：here, it’s a yellow pear.(a pear-pears)how many pears?
t: eh, i don’t like pears, either. do you like pears?
ss: yes, i do./ no, i don’t.
学生问，学生答。**车（横向）操练句型“do you like pears?yes, i do./ no, i don’t.”
3、巩固操练新学单词。
（1）用“大小声”的小游戏帮助学生练习读单词，注意纠正错误的发音。(单词“orange”和“pear”的发音较难，要特别注意)
（2）炸弹游戏。
4、**本部分的教学动画，让学生仔细听，边听边小声跟读。
5、再次**动画，全班学生跟着大声读，提醒学生注意模仿动画中的语音、语调。
三、巩固延伸(consolidation&extension)
1．do a survey.小组进行调查，完成对应**，并找一名学生进行汇报。（教师先做好例子。）
2．a．let’schant．
(1)教师跟着做动作。(帮助学生明白单词‘yummy、tummy’的意思)
(2)教师**两遍本部分的教学录音，学生小声跟录音唱歌谣。
(3)教师**教学录音，全班学生分男女生比赛唱歌谣。
五、课堂小结。
1、师生共同总结本课时所学的重点知识，并将中文记在书本上。
2、引入谚语：“an apple a day keeps the doctor away.”一日一苹果，医生远离我。
六、布置作业(homework)
the fruits you like.画一张你喜欢的水果的画。
2. interview your classmates. 用所学的句子介绍你的同学。
(do you like …?yes, i do. /no, i don’t. )
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