义务教育课程标准试验教科书。
三年级下册。
英语教案（精通版）
unit 1
单元教学目标。
1、能够在具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用：let’s go to school. nice/glad to see you h**e a new...
what's in my bag? what's on the desk/chair?
2、能够听、说、认、读单词：school,classroom,textbook,storybook,notebook,desk,chair及词组chinese book,english book和exercise book。
3、学唱歌曲let’s go to school.及歌谣，巩固复习教学内容。
4、能够听、说、读以下句子：
1)let’s go to school. nice/glad to see you again.
2) i h**e a new...
3) what's in my bag? what's on the desk/chair?
5、能够听懂课堂上所接触的简短对话并做出正确反应。
单元知识结构。
1、言语技能目标 2、语言知识目标 3、情感态度目标。
4、学习策略目标 5、文化意识目标。
单元重点、难点。
1、能够具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用：let’s go to school. nice/glad to see you h**e a new...
what's in my bag? what's on the desk/chair?
2、能够听、说、认、读单词：school,classroom,textbook,storybook,notebook,desk,chair及词组chinese book,english book和exercise book。
3、学唱歌曲let’s go to school.及歌谣，巩固复习教学内容。
4、 能结合交际请假在真实语境**初步运用以下语言。
单元课时划分。
lesson 1 一课时 lesson 2一课时 lesson 3一课时
lesson 4一课时 lesson 5一课时 lesson 6一课时。
unit1 lesson 1
教学时间 2024年 3 月 3-4日
教学课时 1课时。
教学内容 unit1 lesson 1
教学目标。1. 能听懂、会说：let's go to school. ok. let's go. 并能在实际生活中运用。
2. 能听说读classroom 和school。
3. 学唱英文歌曲nice to see you again
教学重、难点。
重点：能听懂，会说：let's ..句型和单词classroom school。
难点：能听懂，会说：将对话运用在实际生活中。
课前准备教师准备挂图、头饰、面具等实物，vcd、录音机、电脑。
教材分析 本部分通过设置一个真实场景---新学期开学，在学校门口，kate 和gao wei 的一段情景会话，让学生见景生情，感知、模仿、实践。根据情景，自然输入本课重点句型，让学生体会语言运用的乐趣，学会如何运用语言进行交流。
学情分析。三年级下册，学生只接触了一个学期的英语，他们对英语有仍有新奇感，他们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜的事物，对陌生语言的好奇心能激起他们学习英语的兴趣，他们的记忆力好，形象思维好，模仿力及可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
因此要多引导学生注意知识的积累和运用，经常接触、反复运用。
教学方法。讲授法、讨论法、演示法、读书指导法。
学生活动。同桌交流、小组合作、表演朗读。
教学过程。step1．热身（warm-up）
1)．学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲，用实物复习以前所学和对话。
2)．教师与学生进行日常口语会话练习。
step2．新授（presentation）
1)．全班学生看本课vcd教学片。
2)．通过**两遍教学片，让学生试着跟读just speak部分的内容。
3)．学生跟读，教师纠正部分单词的发音。
4)．学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。
5)．请部分学生配带头饰或面具到前面表演对话。
6)．去掉vcd的声音，让学生为教学片配音。
7)．用**展示生词classroom和school，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师把**快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。答对者奖励一个小贴纸。
8)．让学生通过classroom这个词对just speak部分的对话进行改编。
9)．用录音机欣赏英文歌曲nice to see you again（只作欣赏，不必全班学会）。
step3.巩固与延伸（consolidation and extension）
1．使用第一册lesson 29挂图让学生结合just speak 内容组织新的对话，例如：
a: hello! …nice to see you again.
b: hello! …glad to see you again.
a: let's draw a panda.
b: ok. let's go.
作业设计。跟读课文，欣赏英文歌曲。
板书设计。unit1 lesson 1
a: hello! .nice to see you again.
b: hello! .glad to see you again.
a:let’s go to school.
b: ok. let's go.
schoolclassroom
教学反思。通过本课的学习，学生学习好久才碰面的问候表达nice/glad to see you again. 注意again：
的教学。并学习相约一起去上学的句子let’s go to school.让学生见景生情，感知、模仿、实践。
根据情景，自然输入本课重点句型，让学生体会语言运用的乐趣，学会如何运用语言进行交流。
unit1 lesson 2
教学时间 2017 年 3月 6-7日。
教学课时 1课。
教学内容 unit1 lesson 2
教学目标与要求。
1．能听懂、会说：“i h**e a new textbook/storybook. can i see it?
sure. here you are.” 并能在实际生活中运用。
2．能听说读单词storybook和textbook。
3．学歌谣“i h**e a storybook . me too.”
教学重、难点分析。
重点：能听懂，会说：“i h**e ..句型和单词storybook 和textbook。
难点：在实际生活中运用“i h**e...句型。
课前准备：教师准备挂图、玩具、文具等实物，vcd、录音机。
教材分析。本部分通过同学之间互相展示自己的新书的活动展开对话，自然地引入本课句型，让学生感知、学说i h**e a...让学生通过看录像，模仿、理解、表演这些句子，最终能在生活中灵活运用。
培养学生友好相处，团结有爱的好品质。
学情分析。三年级下册，学生只接触了一个学期的英语，他们对英语有仍有新奇感，他们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜的事物，对陌生语言的好奇心能激起他们学习英语的兴趣，他们的记忆力好，形象思维好，模仿力及可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
因此要多引导学生注意知识的积累和运用，经常接触、反复运用。
教学方法。讲授法、讨论法、演示法、读书指导法。
学生活动。同桌交流、小组合作、表演朗读。
学法指导。讲授指导、交流指导、示范指导。
教学过程。step1. 热身(warm-up)
1．教师与学生进行日常口语会话练习。
2．复习上学期所学句型“i h**e a ..教师拿出一个玩具汽车并说“i h**e a new car.”把它递给学生让他来说“i h**e a new car.
”拿出多个玩具练习这个句型，让每一个学生都说一遍。
step2．新授（presentation）
1)．教师拿出一本故事书说“i h**e a new storybook.”，学生也拿出一本故事书说“i h**e a new storybook.”教师紧接着说“can i see it.
”学生答“sure. here you are.”和多个学生进行这个对话练习。
2)．全班学生看本课vcd教学片。
3)．通过**教学片，在几遍后让学生试着跟读just speak部分的内容。
4)．学生跟读，教师纠正部分单词的发音。
5)．学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。
6)．请部分学生拿着水壶、故事书到前面表演对话。
7)．去掉vcd的声音，让学生为教学片配音。
8)．用**展示生词storybook和textbook，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师把**快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。答对者奖励一个小贴纸。
9)．让学生使用所学过的玩具或文具对just speak部分的对话进行改编并表演出来。例如：
a: hi ..i h**e a new doll. b: hi...i h**e a new ball.
a: oh, cool. can i see it? b: sure. here you are
a: wow! it's super.
10)．听录音欣赏歌谣，在活跃的气氛中让学生跟着节奏学说歌谣。
作业设计 跟读课文，朗读歌谣。
板书设计。unit1 lesson 2
a: hi ..i h**e a new textbook.
b: hi...i h**e a new storybook.
a: oh, cool. can i see it?
b: sure. here you are.
textbookstorybook
教学反思。通过本课的学习，让同学之间互相展示自己的新书，在活动的展开中，自然地引入本课句型，让学生感知、学说i h**e a...
三年级英语教案 英语教案
英语教案。三年级英语教案第一课时 课题 unit 1 a 课型 新授课 教学目标 1能够听 说 读 写短语。2能够听懂问句 how do you go to school?usually i go to school bybike 并能用所学动词短语替换句型 i usually.bybus 中的关键...
三年级下册英语教案
三年级下册人教版英语教案。1.教学目标。1.培养学生能听 说 读 写字母xx，yy，zz2.认读以这些字母开头的单词fox，box，yellow，yo yo，zoo，zebra。3.会唱歌曲let s sing。2.教学重难点。教学重点 本部分主要是培养学生听 说 读 写字母xx，yy，zz以及让学...
三年级下册英语教案
unit 2 my family a部分。第一课时。一 教学内容与分析。1 lets talk 本部分通过真实自然的情景会话，教给学生如何询问人的身。份，以及正确使用人称代词he和she。2.lets practise 本部分练习如何介绍自己和询问他人的家庭成员，使学生巩固掌握部分的内容。二 课前准...