三年级下册英语听课评议

指导教师苏真点评。

陈孟泽老师上课立足点高，目标把握明确，用英语组织教学，给学生一句话、一个词，都创设一定的情境，让学生在一定的情境中学会用句子、词语。

一、恰当的导入。导入自然，过渡简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。在热身活动中，陈老师选择了优美的英语歌曲和趣味性的游戏来引导学生进入学习英语的环境，效果较好，学生们很感兴趣。

在英语教学过程中，兴趣是最好的老师，怎样让学生在最短的时间内最快的进入学习英语的氛围，这是我们英语老师在上课过程中所要注意的。

二、多用鼓励的语言。有的时候适当的物质奖励也是可以的。老师选择了贴画、**奖励来激发学生的学习兴趣，学生为了这小小的奖励个个积极性很高。

三、陈老师能够创造性的使用教材，广泛利用教材资源，着重兴趣的培养，促使学生敢于开口，乐于参与，能够完成教学任务。她能将枯燥的语言知识歌曲化，这是一个不错的激发学生学习兴趣的渠道。

1、口语流利，发音准确，课上尽量多的使用英语。youplease!whocan?

againplease!等等。只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。做到这一点，才能促使学生对课程的理解，才能促使学生学到正确的知识，地道的语言。

2、这节课陈老师运用了多**这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。利用电脑课件、录音机、等多**，创编一些游戏和活动，使学生在玩中学，乐中学。

3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实，教态亲切，表情丰富。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。上课时陈老师无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的成功与快乐。

陈老师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提。