公绪兰老师执教的小学三年级科学下册《蚂蚁》是一节观察课，本节课的观察重点是让学生动手观察蚂蚁的身体结构，从而让学生理解昆虫的共同特征。公老师的这节课突出了小学科学课以“**——体验”为核心，目的在于使学生养成细致观察的好习惯。在公老师的课堂中我感受到公老师准备相当充分，不仅“备”教材，更“备”学生。
教学中，公老师充分关注学生的情感态度，较多的运用激励语言和评价。如：你真棒、你是善于观察生活的孩子、你知道的真多等等，调动了学生**知识的欲望，激发了学生学习的兴趣，带动了学生**的积极性。
同时公老师还注重知识的传授和能力的培养，让学生自己动手用放大镜观察蚂蚁的特征，并总结出蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，从而让学生理解昆虫的共同特征。
总之，听了公老师的课让我受益匪浅，我感受到要不断提升自身的素质，要从学生角度备好每一节课，不断的学习和反思。作为年轻教师的我，要不断的学习，特别科学学科更要研究学科特点，要以课标和策略为依据，加强学生科学**能力和动手操作能力的培养，让学生喜欢上科学学科。
小学科学三年级下册《蚂蚁》
青岛版小学科学三年级下册 蚂蚁 精品教案。教材分析 蚂蚁 是青岛版科学教材三年级下册 动物王国 教学单元里的第一课。本单元是在三年级上册学生认识了身边常见动物，给动物简单分类的基础上，让学生进一步观察动物，并能用合适的方式表述观察结果 对动物进行科学分类，了解常见不同类型动物的特征，扩大学生对生命世...
青岛版小学三年级科学下册《蚂蚁》教案
青岛版小学三年级科学下册 蚂蚁 教案。蚂蚁 教案。教学目标 1 科学 能用简单的工具对动物进行比较细致地观察，并能用图或文字表达 能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释 能制作简易的昆虫模型。2 情感态度价值观 珍爱生命 培养学生 此文转于斐斐课件园长时间观察 的兴趣和能力。3 科学知识 认识...
2023年小学科学三年级下册《蚂蚁》教学反思版
体会与反思。根据科学学习要以 为核心，科学课程应该具有开放性这一基本理念，我们提倡自主 合作 的学习方式，以 为核心，让学生亲身经历活动的全过程。通过老师的不断引导，让学生在观察 提问 设想 动手实验 表达 交流的 活动中，体验科学 的过程 建构基础性的科学知识 获得初步的科学 能力。1 用开放的教...