体会与反思。
根据科学学习要以**为核心，科学课程应该具有开放性这一基本理念，我们提倡自主、合作、**的学习方式，以**为核心，让学生亲身经历活动的全过程。通过老师的不断引导，让学生在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的**活动中，体验科学**的过程、建构基础性的科学知识、获得初步的科学**能力。
1、用开放的教学法来引导学生**。
通过观察蚂蚁活动，激发学生兴趣，鼓励学生大胆尝试，尽量放手让学生自己发现问题，提出问题，自己**解决问题的方法，并按之去进行**活动，注重学生的参与，让学生勤于观察，最终了解一些知识，学会一些技能。在学生的自主探索、合作交流的学习中，培养其实践能力、创新精神，同时对学生进行一些情感、态度、价值观的教育，培养他们的科学素养。
2、注重课堂上师生的交往，为学生提供充足的**时间和空间。
教师放下架子，以合作者的身份参与到小组的合作**活动中来，了解学生的**情况，并对个别同学给予适当的提醒和帮助。提倡学生在合作**中相互尊重、信任、理解、支持、合作，教师既是学生的指导者，又是学生的合作者。
3、注意合作交流。
在科学**的活动过程中，学生以小组为单位，加强与小组同学的交流，通过团结合作来完成活动。小组式的合作学习能使学生看到事物的不同侧面，吸收和学习别人的观点，并对自己和他人的观点进行思考和质疑。从而得到深层次的理解，使合作的意识得到发展。
附：更基础更广泛更深厚的自信板书设计：
故乡红叶阅读题及答案19．蚂蚁。
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苏教版小学科学三年级下册
今天天气怎么样 教学设计。江苏省镇江市京口区实验小学徐文建。一 教学背景。1 面向学生 小学学科 科学。2 课时 1课时。3 学生课前准备 让学生提前几天通过各种途径关注镇江的天气预报 每人准备大卡纸一张 彩笔。二 教学课题。苏教版小学科学三年级下 今天天气怎么样 三 教材分析 今天天气怎么样 是苏...
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第1课温度和温度计。温度是用来表示物体冷热程度的一个物理量，在我国通常使用摄氏温标来标识。生活中，对于一个物体的冷热情况，学生们都有用手触摸 身体感受的经验。但哪个物体热些，哪个物体冷些，只是一种相对的感觉，并无明确的标准，至于一个物体比另一个物体热多少或冷多少，我们就更无法做出比较准确的描述了，这...
小学科学三年级下册第
12.磁铁磁力的大小是永远不变的。13.把几块磁铁吸在一起，磁力的大小也不会改变。三 我的选择。1.磁铁能吸引 等物体。a.铁钥匙 回形针 铁钉 b.布条 塑料片 铝片c.铝片 铜导线 纸夹。2.把小钢珠放在磁铁中间，它也会很容易滚到 a.中间去 b.两端去 c.地上去。3.磁铁的。s极与。s极相接...