《蚂蚁》教学反思。
喜受小动物之情可以说是孩子们与生俱来的，当他们发现许多可爱的小动物，往往会情不自禁地、兴致勃勃地观察起来。这节课的意图在于通过观察，让学生了解蚂蚁的身体特点。此外，引导和鼓励学生在课外进行一些观察研究小动物的活动，培养学生的自主**能力。
课前，我让学生去抓蚂蚁，上课时带来，可是在课堂上几乎没有学生带来，因此这节课的内容我临时更改了一下。我通过多**的手段，让学生先观察小蚂蚁，说说你观察到的蚂蚁是什么样子的，然后将蚂蚁画下来。
在整节课中充分体现学生的观察能力，细心呵护学生与生俱来的好奇心，让学生充分体现自我价值，培养他们对科学的兴趣和求知欲，帮助他们体验科学活动的过程和方法，在**过程中我没有束缚学生的思维，让他们自由的选择**内容和**的方法，学生轻松快乐的进行科学**与观察活动，在教学中我向学生提供充分的科学**机会，培养他们形成尊重事实，善于质疑的科学态度。并在潜移默化中体现了培养学生爱护小动物爱护大自然的意识，增进了知识、能力和情感态度与价值关观的整和。
青岛版小学科学三年级下册《蚂蚁》教后反思
蚂蚁 教学反思。蚂蚁 一课是青岛版小学科学三年级下册第五单元动物王国中的第一课，本课的设计目是通过对学生常见的蚂蚁知道昆虫的共同特征。能辨别昆虫。能用简单的工具对动物进行比较细致地观察，并能用图或文字表达 能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释 能制作简易的昆虫模型。培养学生长时间观察 的兴趣...
青岛版小学科学三年级下册《蚂蚁》反思
蚂蚁 教学反思。教材三年级上册第四单元的第一课是在师生一起寻访蚂蚁 观察蚂蚁，进行的一次观察活动。喜受小动物之情可以说是孩子们与生俱来的，当他们发现许多可爱的小动物，往往会情不自禁地 兴致勃勃地观察起来。但对于习以为常的小蚂蚁来说，学生也许观察的兴趣不浓 对三年级的学生来说，要清楚的观察蚂蚁的外表特...
青岛版小学科学三年级下册《蚂蚁》教学实录
蚂蚁 教学实录。教学过程 一 猜谜语，导入新课。1.师 同学们，喜欢猜谜语吗？老师这里有一个谜语，我们一起来看一下。出示谜语 2.师 看来同学们对蚂蚁并不陌生，这句话主要是说了蚂蚁的生活习性，我们今天就来学习第19课 蚂蚁 板书课题 19 蚂蚁 二 小组学习，自主 一 交流资料，资源共享 1.师 老...