《蚂蚁》教学反思。
蚂蚁》一课是青岛版小学科学三年级下册第五单元动物王国中的第一课，本课的设计目是通过对学生常见的蚂蚁知道昆虫的共同特征。能辨别昆虫。能用简单的工具对动物进行比较细致地观察，并能用图或文字表达；能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释；能制作简易的昆虫模型。
培养学生长时间观察、**的兴趣和能力。能自己总结出昆虫的共同特征，并能判断是否是昆虫。培养珍爱生命的情感，意识到人与自然要和谐相处。
本课旨在通过对蚂蚁这种大自然存在较多，且学生容易寻找的小动物的观察研究。使学生知道蚂蚁身体的特点和生活习性，训练他们能够独立发现问题和提出问题，同时在观察中不断改进观察方法，解决问题。学生在互相研讨、争论的过程中进行交流，分享其研究成果，在互动中学习知识。
学生在学到知识的同时，也学到了开展科学研究的方法，提高了科学研究的能力，培养珍爱生命，热爱科学的情感。
教学中，由于本节课的蚂蚁师学生比较熟悉的，所以学生兴趣比较高，由一则谜语引入课题，提高了学生学习的欲望，让学生利用教具材料观察所捕捉的蚂蚁，在学生了解蚂蚁身体结构的基础上，教授蚂蚁可以分成三部分，由头部，胸部，腹部组成。由此，学生提出了各种问题，比如蚂蚁又没有眼睛，蚂蚁如何交流信息等等。通过介绍蚂蚁身体进行讲解，充分调动了学生的学习主动性和观察能力。
课堂时间紧凑，科学课上有些**活动是不能达到理想的效果的，因此培养学生课后或课前进行**活动也是科学课的有机组成部分，这一点也是在今后的教学中要考虑的问题。
青岛版小学科学三年级下册《蚂蚁》反思
蚂蚁 教学反思。教材三年级上册第四单元的第一课是在师生一起寻访蚂蚁 观察蚂蚁，进行的一次观察活动。喜受小动物之情可以说是孩子们与生俱来的，当他们发现许多可爱的小动物，往往会情不自禁地 兴致勃勃地观察起来。但对于习以为常的小蚂蚁来说，学生也许观察的兴趣不浓 对三年级的学生来说，要清楚的观察蚂蚁的外表特...
青岛版小学科学三年级下册《蚂蚁》教学实录
蚂蚁 教学实录。教学过程 一 猜谜语，导入新课。1.师 同学们，喜欢猜谜语吗？老师这里有一个谜语，我们一起来看一下。出示谜语 2.师 看来同学们对蚂蚁并不陌生，这句话主要是说了蚂蚁的生活习性，我们今天就来学习第19课 蚂蚁 板书课题 19 蚂蚁 二 小组学习，自主 一 交流资料，资源共享 1.师 老...
青岛版小学科学三年级下册《蚂蚁》教学反思
蚂蚁 教学反思。喜受小动物之情可以说是孩子们与生俱来的，当他们发现许多可爱的小动物，往往会情不自禁地 兴致勃勃地观察起来。这节课的意图在于通过观察，让学生了解蚂蚁的身体特点。此外，引导和鼓励学生在课外进行一些观察研究小动物的活动，培养学生的自主 能力。课前，我让学生去抓蚂蚁，上课时带来，可是在课堂上...