教学目的与要求：
1，听懂，会说，会读，会拼写数词和代词：four , fi ve , six , seven , nine , we
2，掌握并熟练运用h**e , has 句型。
教学重点：1，数词 four , five , six , seven , nine ；代词 we
2，h**e , has 的用法。
教学难点：h**e , has 的句型。
教具准备：投影仪，录音机，自制**，实物。
教学课时：1课时。
教学过程。step 1 free talk
1，布置教室（利用自制**和实物），让学生围绕**自由组合交谈，教师巡视全班并适时参与交谈。要求用学过的句型，日常用语进行交谈。
2，说数游戏。
a 请学生按横排或竖排依次从1快速数到10。
b 请学生说出单数1，3，5，7，9和双数2，4，6，8，10速度由慢到快。
c 用特殊号码（火警119，报警台110，问询台114，急救中心112），**号码等练说数词。
step 2 presentation
a词汇教学。
用以旧带新的方法学数词和代词：
your---four , fine---five , sit---six , fine---nine , me---we
b句型教学。
以情境的创设帮助学生理解句意，如。
出示一学生的钢笔，说：you h**e a blue pen ,but i h**e a black pen .
we h**e two pens.
拿起两学生和老师的书，说：we h**e three english books .
接着指着另四个学生课桌上的书，说：but they h**e four english books.
step 3 practice
1，听录音，模仿朗读课。
2，适当的替换数词，人称，边读边表演。
3，请学生拿准备好的物品练说 h**e，has句型：
i h**e…… you h**e……
we h**e…… they h**e……
he has…… she has……
4，设计题目比较h**e , has 用法。
step 4 warming up
sing a song : head , shoulders , knees and toes
step 5 consolidation
1，投影**，口头完成填空。并引导学生归纳h**e , has的用法。
2，全班分六组同时进行接龙游戏，每组由组长出示主语，小组成员用h**e , has句型抢答。教师先示范，然后全班活动。活动时候教师要巡视，了解各小组活动情况。
对于表现较好的学生予以表扬，鼓励。活动后引导学生归纳h**e , has的用法。
step 6 homework
1，读本课内容至少三遍。
2，抄新词四遍，句型两遍。
3，完成本课练习册。
4，用实物学生间互相间练说，以求熟练。
step 7 ending
sing a song "good-bye."
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