教学目标。
1.感受并体验人与自然和谐相处的重要性。
2.珍爱动植物的生命，不伤害它们。
3.能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。
教学重点。初步了解有生命物体的共同特征。
教学难点。在寻找到的物体中找出有生命物体的特征。
教学方法。实践法、总结归纳法。
课前准备。教师准备：事先找好适合学生活动的场地，常见的动物植物**各两张。
课时安排。2课时。
教学过程。1、导课。
使用“学乐师生”app拍照展示学生课下搜集的成果。在“授课”活动中展示。）
1.今天，我给大家带来了几位朋友（教师出示常见的四种生物体的**，包括两种动物和两种植物）找一找，谁是你认识的好朋友？为什么说它是你的好朋友？
2.提问：说一说除了这些物体，你还认识哪些和它们一样的物体？
3.师：看来小朋友们认识的物体可真多，其实大自然中不仅有物体，而且很多还是有生命的呢？你们想找一找吗？
4.引入课题：我们今天就来开始寻找有生命的物体。
2、新授。1.师：同学们先想一想，你们想到**去寻找有生命的物体，怎么寻找？
2.学生分组讨论。
3.谈话：请各小组汇报设计的方案，并相互补充或提建议。注意一组在讲时其他小朋友要认真地听，有什么建议或补充的及时提出来。
4.学生交流讨论的方案。
5.师提问：我们在观察时需要准备哪些工具？
除了这些必要的准备，在观察时还要注意些什么呢？（教师主要引导学生讨论，包括主要有注意安全，小心受伤；要爱护各种物体，保护大自然；要认真观察并把观察的记录下来。）
3、练习。1.师：校园里究竟有哪些是有生命的物体呢？下面我们就一起到校园里去寻找有生命的物体。
2.师生活动：到校园里去寻找有生命的物体。
4、总结。我们把刚才找到的许多有生命的物体，用自己喜欢的方法把它们记录下来，不知道名称的可描述其特征或用图画示意。
5、作业。1.思考：通过寻找有生命的物体，你发现了什么？
2.完成课堂同步学案。
6、板书。寻找有生命的物体。
物体名称： 蚱蜢蚯蚓 ……
发现地点： 草丛泥土 ……
生命生命》教案 第一课时
19 生命生命。第一课时 教学目标 1 认识本课生字 新词，会正确书写 骚扰 等词语。2 正确 流利并有感情地朗读课文，积累佳句，背诵课文。3 熟读课文，概括课文主要内容以及三个事例。初步感悟作者对生命的思考。教学重点 熟读课文，学习生字新词，概括段意。教学难点 初步感悟作者对生命的思考。教 学具及...
生命生命教案第一课时
一 导入。1.检查预习。2.出示 这是谁？许多文章记录了对生命的思考。3.和我们以前学过的课文题目相比，有什么不一样？这样的题目，你会读么？读出中间的停顿 二 初读。1.课文围绕 生命到底是什么 写了具体那几件事例，请用小标题表示出来。列一列小标题。三 研读。1.就是这三件极其细小 极为普通的小事，...
物体的内能 第一课时 教案
物体的内能 第一课时 教案。一 教学目标 1 知道分子在永不停息的作无规则运动，热运动的剧烈程度与温度有关，并且具有动能 知道分子之间存在作用力，并且有势能。2 知道物体的内能是物体内部所有分子的动能和势能的总和，知道物体内能有关的意义。3 能区别物体的内能和机械能这两种不同形式的能量。4 通过课堂...