《观察物体》第一课时教案。
学材分教学重点：从左侧面和右侧面观察物体教学难点：能辨认析。
相应的视图的形状。
学情分由于以前不是这个教材而且学生的空间想象能力比较差，析。
所以接受新知时学生有一定的难度。
1、通过从下面、上面以及不同侧面观察5个或6个相同正方体摆成的物体，积累辨认物体视图的经验，体会物体的。
学习目。相对位置关系。2、使学生主动参与观察、操作、交流等活。
标。动，进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考，发展空间观察。3、体验数学与日常生活的关系。
导学策导练法略。
教学准小黑板、投影备。
导学流程设计：揭题——基本练习——总结。
教师预设。学生活动。
一、**新知：出示课件：书p77图让学生照图摆一摆。找一找他的左侧面和右侧面看到的形状相。
同吗？指名说一说，你看到的形。
1、学生观察。
状。（如果学生没有发现从物体。
的右侧面和左侧面看到的形状并。
一样，引导学生重新进行观察。
重点交流右侧面和左侧面看到的。
形状有什么不同，并且联系观察。
2、动手操作。
的位置说说原因。）
二、教学试一试：出示课件：p77
试一试图一学生观察后，按照要。
求摆一摆。引导学生观察从左侧。
3、完成作业。
面和右侧面看到的各是什么形。
状？出示课件：p77试一试图二先摆一。
摆再从右侧面和左侧面来观察，各是什么形状？提问：通过观察。
你有什么发现？集体交流：引导。
学生感受到：有的物体从左右侧面看到的形状不同，也有的物体从左右侧面看到的形状是相同。
的。三、想想做做。
教学。达标情况分析：还可以。
教学心得体会：上课时，让学生亲身体验，动手搭一搭，这样。
反。更有利于掌握知识。思。
第一课时《观察物体》教案
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