教者：朱莉2006-9-7
教学目标：1、学习按时间变化和地点转移记叙事件的方法。
2、理解课文的思想内容，学习红军不怕困难的革命乐观主义精神。教学重难点：
1、学习按时间变化和地点转移记叙事件的方法。2、理解课文的思想内容。课前准备：
学生解决生字词，熟读课文。教学过程：一、导入新课。
***的《七律长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭山脉，这其中有一座山岭叫越城岭，是五岭中最险的一座山，它也被称为老山界。这座山悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。现在就让我们听听亲身经历过这次翻山战斗的老红军给我们讲述的故事吧。
二、启发学生理清文章思路1、速读文章，自主解决下列问题：
a、请同学们根据对课文的预习，整体感知文章，要求用一句话概括故事内容。
红军长征途中翻越老山界。
b、这是一篇什么体裁的文章？记叙文有哪些要素？2、研读文本，自主提取信息，明确文章写作顺序a、划出表示时间和地点转移的词（自主完成**）时间第一天下午傍晚（天色晚了）
天黑夜里。地点山沟瑶家山脚山路上。
人物红军红军红军红军。
活动动身，沿着山沟向上走攀谈，贴标语，吃粥，烧水喝。
继续爬山露宿。
半夜第二天黎明以后。
山路上山路山顶，下山至宿。
营地。我”红军。
被冻醒，看夜景。
抢饭吃，边爬山边写标语，帮助。
伤病员，与敌人**看景致，煮粥吃。
下午红军。b、思考：这样有什么作用？
顺序清楚，有条不紊。
三、组织学生课内**活动，接受革命传统教育。
1、师述：从***的诗中我们已经可以看出五岭是绵延雄伟。在诗中，诗人笔下的红军战士以一种“不怕难”的大无畏精神来面对困难，那么实际情况究竟如何？生速读课文。
同桌讨论：翻越老山界过程中，红军遇到了哪些困难？学生勾画写红军翻山艰难的语句，用如“走路难”三字的形式概括几难（还有“睡觉难”、“吃饭难”、“处境难”）
生归纳整理，师板书。
2、学生讨论：面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？
生再读课文，找出文中相关的句子。
归纳：打趣逗笑、奋勇登山。酣然入梦、观赏夜景。
鼓着勇气、继续前进。毫不畏惧、嘲笑敌机。
3、请同学思考：这些红军战士们是凭借什么样的精神最终战胜这么巨大的困难的？
明确：顽强的意志、乐观的精神。四、感悟、延伸。
通过对课文的学习，你从红军战士们的身上学到了什么？你怎样具体的将这种精神运用到我们的学习和生活中来？学生自由发言。
五、布置作业（即下节课的预习任务）
1、读全文，重点读星夜登山和山腰露宿两段，边阅读、边思考、边勾画关键词语。
2、思考：你觉得文中哪些词语值得推敲？找出来，多读一读，体会一下。
老山界 第一课时 导学案
3 老山界 第一课时 导学案。3 体会红军翻越老山界的艰难，感悟红军长征的艰苦和乐观的精神。学习重 难点 1 重点 学习文章按照时间的变化 地点转移安排材料的写作方法，感受红军战胜困。难的精神。2 难点 体会重要语句 语段的含义，感悟红军长征的艰苦和乐观的精神。学法指导 仔细阅读课文，通过查字典解决...
《老山界》第一课时导学案
责任学校小街中学责任教师杨海燕 学习目标 1 掌握文中的生字词，理解课文内容。2 学习按时间变化和地点转移记叙事件 安排层次的方法。一 课前预习。1 为下列加点字注音 惊惶 呜咽 咀嚼 军阀 缴租 搀扶 矗立 蜷缩 点缀 澎湃 落伍 星宿 愠 怒万籁 俱寂 踉踉跄跄 苛 捐杂税咬文嚼 字酣 然入梦。...
八年级语文《老山界》第一课时教案
八年级语文 老山界 第一课时教案。一 学习目标 1 理解课文的思想内容，热爱长征的革命传统。2 理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。二 学习重点 学习按时间变化和地点转移记叙事件 安排层次的方法。三 学习难点 理解生动描写对表达中心的意思的作用。四 学习过程 第一课时。一 情景导入 同学们，的诗 七...