老山界第一课时。
二、自主预学。
1．一读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列各题：
1）给下列加点字注音。瑶民（）转弯（）倾斜（）骨碌（）酣然入梦（）．惊惶（）缴租（）欺侮（）冷颤（）盛饭（）．咀嚼（）篱笆（）呜咽（）蜷曲（）．2）根据拼音写出汉字。
pān谈（）kē捐杂税（）chān扶（）qiào壁（）chù立（）点zhuì（）波涛péngpài（）2．二读课文，勾画出标明时间、地点的词句，理清本文记叙要素。时间：
地点：人物：
事情的起因：事情的经过：
事情的结果：
3．三读课文，在课本中注明你的疑问。疑问摘要：
三、互动**（一）交流讨论“预学导学”部分的知识点。（二）自读课文，思考：
1．红军翻越老山界主要有四“难”，请勾画出写红军翻山艰难的语句，用“难”三字的形式分别加以概括。
2．讨论：红军为何能战胜重重困难取得胜利？结合文中具体描写加以理解。
三）再读课文，揣摩场面描写、景物描写妙处。
1．朗读“之”字奇观描写语段，思考：⑴作者是怎样描绘这一奇观的？
这样描写表现了红军战士什么样的精神？
2．朗读半夜醒来观赏夜景的描写，思考：
主要“见”到了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？
所“见”景象给人什么感受？
所“闻”突出了什么特点？作者描写各种“声响”，是不是自相矛盾？
这些声音有何特点？采用什么方法写出的？
这段景物描写对表现中心意思有何作用？
四、课堂练习。
一）同步反馈训练1．根据拼音写汉字。
粥吃起来十分香甜。我们也拿碗chéng（）给瑶民母女吃。②快要到山顶，我已经là（）得很远了。
前面又有一段路在qiào（）壁上，马爬不上去。
把毯子juǎn（）得更紧些，把身子quán（）起来，还是睡不着。⑤像春蚕在jǔjué（）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在wūyè（）像波涛在péng pài（）（
2．填入下面句子空缺处的词语最恰当的一项是（）
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的（）。a．景观b．壮观c．奇观d．景象。
3．下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（）a．四围的山把这山谷包围得像一口井。b．这里的人们非常好客，火一般热情。
c．像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。d．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。4．根据下列意思写出相应的词语。
(1)形容波涛互相撞击。（）2)极陡峭不能攀援的山崖。（）3)罕见的美好景象。
（）4)甜美、畅快地入睡。（）二）课内阅读。
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的①。
大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”
大家听了，哈哈地笑了起来。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
1．文中哪些地方可以看出山高路险，试举例说明。
2．选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。
3．对战士们翻山时的喊声、笑声的理解，下边的说法哪一项符合文章的原意()a．表明红军战士虽然浑身紧张，但因为后有敌人追兵，没有退路，故呼喊着壮胆爬山。b．表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力。c．表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。
d．表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。五、课后作业：
背诵“半夜里……不知什么时候又睡着了。”并在下面默写。
六、学后反思。
老山界第一课时答案。
自主预学。互动**（二）
1.走路难（山路险峻，悬崖峭壁）睡觉难（要在一尺多宽的陡峭山路上睡觉）吃饭难（粮食缺乏）处境难（伤病员多，敌人追击）
2.红军能战胜困难取得胜利的主要原因是：红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神；人民群众的拥护与支持。
互动**（三）1．（1）作者从不同的视觉方位，描绘出老山界山势的特点，突出了场面的雄奇壮观。（2）烘托出红军英勇豪迈的英雄气魄。2．（1）星星、山峰、山谷；自上而下；比喻、排比（2）庄严、奇伟。
3）寂静。不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。（进一步要求学生谈谈自身感受。）（4）远、近、大、细；比喻、拟人。
5）寒气逼人、刺入肌骨，浑身打颤，而红军战士却能平心静气地欣赏眼前景、细听耳边声，可见红军战士的镇定与豪迈。这是革命英雄主义和革命乐观主义的形象刻画。课堂练习。
一）同步反馈训练。
新苏教版八年级语文上册《第3课老山界》学案
我们顶着天啦！大家听了，哈哈地笑起来。在 之 字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空 向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。1 满天都是星光 主要点明了翻山的 2.首段写景的观察点是 尾段写景的观察点是 3.从文段描写的内容看，老山界山路的特点 山势的特点分别是什么？...
八年级语文上册第3课《老山界》同步练习苏教版
老山界。第一部分 1 根据拼音写汉字。5分 略。2 填入下面句子空缺处的词语最恰当的一项是 2分 从山脚向上望，只见火把排成许多 之 字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的 a 景观b 壮观c 奇观d 景象。3 下面与 树林一直在唱着那首愉快的歌 修辞方法相同的...
八年级语文上册第一单元2老山界练习苏教版
学习资料专题。老山界。1 下列四组中加点字注音不正确的一项是 a 点缀 zhu 惊惶 hu ng 篱笆 l ba b.矗立 ch 蜷曲 qu n 咀嚼 j ju c.缴租 ji o 呜咽 y冷颤 ch n d.骨碌 g lu 搀扶 ch n 澎湃 p ng p i 2 下列对加点词语理解不正确的一项...