⑤“我们顶着天啦！”
⑥大家听了，哈哈地笑起来。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
1．“满天都是星光”主要点明了翻山的 。
2.首段写景的观察点是 ，尾段写景的观察点是 。
3.从文段描写的内容看，老山界山路的特点、山势的特点分别是什么？
4.选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用？
5．在艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声、笑声，从中可以看出什么？
6．“这真是我生平没见过的奇观”一句表达了作者怎样的心情？
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
1.选段从多个角度对“半夜”进行描写，写觉突出夜之写___觉暗示山之写___觉反衬夜之3分)[**：学科网]
2．“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”这两句运用了何种修辞手法？写出了怎样的山势？这样写能表现红军的什么精神？
3．指出选段画线句运用了哪些修辞手法，并说明其作用。
4、选文中既说“寂静”又写出许多声响，这里用了什么写法？古诗文中有类似意境的语句吗？清写出一两句来。
课外阅读拓展：
六月雪。渡过金沙江，又经过几天艰苦的行军，到了雪山地区。
天黑以后，我们借着朦胧的月光，沿着蜿蜒崎岖的山径向上爬去。队伍拉得很长，抬头看，头顶上有人；低眼瞅，脚底下也有人。战马在嘶叫，拉拉队在前呼后应。
喊声、歌声，**着草木丛生的山谷，发出欢乐的回声。同志们的情绪实在高，但都走不快，因为路太难走了，又看不清，不小心就有滑下去的危险。[**：
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我们艰难地走了一夜，直到天亮还没有到达山腰。前面传来休息的命令。我们在道旁停下来，吃了点炒面，又继续前进。
越向上走，山势越陡，小道儿几乎要直立起来了。山路虽然有前面的部队作了一番修补，但是骡马走起来，仍然相当不便。道旁绝壁上悬着石块，若不注意撞到了，就有砸破脑袋的危险。
山洞里的水，湍急地向下倾泻着。溅起几尺高的白沫子，发出哗哗的吼声，真叫人胆寒。
将近中午，我们才爬上半山腰。刚一拐弯，便见到两座高山，仿佛要紧紧地偎依在一起似的，把小道夹在中间。两边石壁上伸出葱绿的青松，路旁青嫩的小草刚长出了两寸高，几棵黄色的小花骄傲地随着温和的山风摆动。
这里完全是一片春天的景象。而背阴的地方，微风徐来，凉爽宜人，又给人一种秋天的感觉，使人忘记了当时正是夏天。
又往上走两个小时，就好像进入了冬天。白皑皑的积雪，愈来愈厚，道路滑滑的，行动更艰难了。
再向上去，好几层霜冻在一起，差不多有两尺多厚。雪底下的水还在哗哗地流着。山势更加陡峭，道路更加崎岖狭窄，要是一步走不稳滑下去，那就再没有办法爬上来。
下午三点钟我们到达了山顶。大家多么高兴啊！
忽然西南方向涌起一块乌云，迅速挨着山头压过来。接着暴雨夹着冰雹，劈头盖脸地打来。不一会，又变成鹅毛大雪。
真是瞬息万变。我们身上的单军衣浸透了，有的地方还结了一层薄冰。冷风一吹，把大家冻得上牙直打下牙。
指导员和连长忙着叫大家打开被子，披在身上。风好像故意和我们闹别扭似的，越刮越大。我们的脚陷在一尺多深的雪里，费老大劲才能拔出来。
被子被风吹鼓起来，像〔〕，拖得我们来回直晃荡。我们几个人就互相搀扶着，一步一步地向前移动。
这时指导员自言自语地说这简直比蜀道还难！”后边的小通信员不知把这句话听成个啥，就接着说：“指导员，我们不是已经上天了吗？
咱们的脚早就站在云彩上面啦！”一句话，说得大家都笑起来。
1.有人认为文中对春秋天景物的描写与文章的主旨没有关系，完全可以删去。说说你的理解。[**：学&科&网z&x&x&k]
2.联系上下文，在文中〔〕处填入恰当的文字。
3.联系全文内容，写出文中横线处应填入的唐诗名句。
4.我国古诗词中有很多咏雪名句，请写出两句。
5.文章结尾小通信员的话有什么含义？
6.“六月雪”是一种自然景象，你认为文章以此作标题好吗？谈谈你的看法。
八年级语文下册第3课《石榴》教案苏教版
石榴。教学内容。石榴。引导学生把握课文内容，并对郭沫若其人有初步认识。在熟读课文的基础上体会作者对石榴的喜爱和向往之情。教学目标。品味文中形象生动 准确凝练的语言。学习文章托物言志的写法，理解作者所表达的理想和追求。教学重点教学难点教学准备课时安排。引导学生把握石榴的特征，理解作者的写作意图 学习本...
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第三课信息的浏览。教学内容 1.了解浏览器功能及工作原理。2.学习网上浏览信息的方法。教学目标 知识目标 1.了解浏览器的功能及工作原理。2.了解浏览器设置选项的含义。技能目标 1.能配置浏览器常用选项。2.会浏览因特网信息。3.能安装 维护浏览器。高层次 情感目标 从活动中体会 有的放矢 可突出学...