教学目标。
教学重点： 《中华人民共和国土地改革法》的公布。
教学难点： 国防建设与经济建设协调发展的关系、土地改革的必要性及其历史意义。
教学过程 导入新课。
1、 组织学生阅读66页“导入框”**，讨论回答：农民拔除原来地主所立的地界碑，意味着什么？（这片土地原先属于地主所有，现在已经归翻身农民所有了。）
2、 承上启下，教师讲授：中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。在中国两千多年封建社会里，土地大多集中在地主手里。
农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税，自己所得无几。因此，他们热切期盼着“耕者有其田”，翻身当家作主人。谁能够满足他们的愿望，谁就能得到他们的真诚支持。
过去共产党就是通过“打土豪分土地”、“减租减息”等政策获得农民的支持，夺取了全国政权。当时，新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。新中国政权要想巩固下来，特别需要这些农民的支持。
本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史，具体情况请看书。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）
组织学生学习和**新课。
《中华人民共和国土地改革法》的公布。
组织学生集体朗读课本第12页“文献资料·《中华人民共和国土地改革法》条款”，讨论回答：
1、土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？（都开始于2024年；但是，全国土改基本完成于2024年底，抗美援朝胜利于2024年7月。）
2、 这次土地改革同过去的土改有什么不同？（注意保存富农经济，也给地主分上应得的一份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力。）
教师过渡：近3亿农民真正地翻身当家作了主人，将产生多么巨大的能量？
土地改革的意义。
指导学生**《历史地图册》7页《土地改革》图和课本相关插图，形象地了解土改经过和农民心情，通过讨论加深理解土改的历史意义。
1、土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？（彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级，农民成了土地的新主人，实现了“耕者有其田”的理想。）
2、 农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？（起了巩固的作用。因为农民的生产积极性大大提高，农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展，粮食产量不断增加，为国家的工业化建设准备了条件。）
人教版历史八年级下册《改革开放》教学设计1 x
9课改革开放。教学目标。家庭联产承包责任制 深圳等经济特区的建立 对外开放格局的形。基础知识。掌握以史带论。能力训练过程方法。理解原理识图分析判断特征评价政策民族复兴责任感。情感态度价值观。情感体验适应环境唯物史观。十一届三中全会的重大决策 乡镇企业迅速发展 国企的改革了解农民对家庭联产承包责任制的...
《八年级上册历史》教学设计全集人教版
第课两次鸦片战争 第一课时 内容标准 讲述林则徐虎门销烟的故事 简述中英 南京条约 的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。知道太平军抗击洋枪队的事迹。简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园 通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。教学目标 知识与能力 了解世纪 康乾盛世 后，大清王朝...
人教版八年级历史下册第6课学案
当堂检测 一选择题。1 今天，世界上很多地方把中国人称为 唐人 其居住地区称为china town,是因为 a.中国人是唐朝人的后代b.中国人制糖技术高超。c.唐朝在世界上享有很高声望d.唐朝时，中国开始对外交往。2 你挑着担，我牵着马 唐僧到西天取经的故事妇孺皆知。历史上，唐僧西行取经的目的。地 ...