浮力复习课教案设计。
邹雅丽。知识和技能：
1.进一步了解浮力的现象，知道浮力产生的原因及浮力的方向。2.
加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。3.会熟练进行浮力的相关计算。
过程和方法。
1．培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。2．学会研究物理问题的科学方法和学习方法。情感态度和价值观。
通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐探索生活中物理现象和物理原理。教学重难点：
重点：浮力的应用和物体的浮沉条件。难点：有关浮力的综合计算。复习流程：
考点知识的梳理→解题方法→重难点例题详解→习题练习（一）考点知识梳理：1.浮力（f浮）
1）定义：浸入液体或气体中的物体，受到液体或气体对其向上托的力叫浮力。
说明：①浸入包括全部没入或部分没入液体中两种情况。
浮力的施力物：液体或气体；
受力物：浸在液体或气体中的物体。
浮力的方向：竖直向上。
2）产生原因：液体（气体）对浸入的物体向上和向下的压力差就是物体受到的浮力。f浮f向上f向下（3）用测力计测浮力的原理：f浮=gf2.浮力的大小。
1) f浮=gf（称重法）
2)f浮f向上f向下（压力差）
3)f浮=g排=ρ液**排（阿基米德原理）(4)f浮=g（漂浮、悬浮）
4.浸没在液体中物体的浮沉条件。
上浮f浮》g；ρ物<ρ液漂浮f浮=g；ρ物<ρ液悬浮f浮=g；ρ物=ρ液下沉f浮（1）轮船：利用漂浮条件工作的，应满足f浮g货g船。
2）潜水艇：下潜和上浮过程中，其体积不变，所受浮力不变（未露出水面），通过改变自身重力来实现。
其上浮或下沉。
3）气球和飞艇：靠改变自身体积，从而改变浮力来实现其上升或下降的。（4）密度计：
测量液体密度的仪器，使用时是漂浮在液体表面上的。（二）练习（见课件和习题卷）（三）小结，作业。
板书设计浮力复习课。
一、浮力的大小。
1) f浮=g-f（称重法）
2) f浮f向上f向下（压力差）
3) f浮=g排=ρ液**排（阿基米德原理）(4)f浮=g（漂浮、悬浮）二、物体的浮沉条件。
上浮f浮》g；ρ物<ρ液漂浮f浮=g；悬浮f浮=g；下沉f浮 10.3 物体的浮沉条件及应用。焦作市第29中学尉陈蓉。1 教学目标 1.能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并能通过改变物体所受的重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态。2.运用物体的浮沉条件解释生产 生活中的一些现象，认识浮力知识在生产 生活中的应用价值。二 ... 杠杆 授课教师 蕲春县詹大悲吴远胜。一 导入。古希腊学者阿基米德曾经说过 给我一个支点，我能翘起整个地球 你知道这句话中的道理吗？他为什么敢这么说呢？上完今天的课我们就会知道原因。板书课题 二 新授杠杆定义。同学们请看 教师演示 我们来模拟一个日常生活中的一种现象，怎样用一支棍撬起一块大石头？模拟撬... 滑轮 教学设计。一 教学目标。一 知识与技能。1 能识别定滑轮和动滑轮及其特点。3 会安装滑轮组，并会分析绳子自由端的拉力与物重的关系。二 过程与方法。1 通过实验 定滑轮和动滑轮的特点的。2 学会组装滑轮组。三 情感态度与价值观。1 通过了解简单机械的应用，体会科学技术对人类社会发展的作用。2.通...人教版八年级物理下册教学设计
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