范文。观察物体(第一课时)教案(苏教版四年。
教学内容：教科书p41例题，p41~42想想做做1~3教学目标：、
通过辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的图形，进一步深化对实物和视图关系的认识。2、
在实际的拼摆活动中，进一步学习利用实物或图形进行直观思考，培养初步的空间想象和推理能力。3、
在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。教学过程：一、创设情境。
谈话：同学们喜欢搭积木吗？今天我们一起去看看“拼拼摆摆”乐园里为我们准备了什么形状的物体？2、出示：
问：你能用自己手里的4个小正方体摆成其中一个形状。
学习永无止境。
范文。吗？（学生操作）二、尝试**。
谈话：从左向右依次观察这3个物体，从正面你看到了什么向状？把它画下来，这些形状相同吗？
2、谈话：如果从侧面看，看到的形状还是相同的吗？请你画出来。
3、问：如果从上面看呢？你能画出从上面看到的形状吗？
4、小结：问：我们换了三个方向观察，看到了多种形状，你有什么发现？
说明：从同一角度观察不同形状的物体，得到的视图可能相同，也可能不同。三、解决问题、活动1
想想做做1，出示题目，提出要求：你能照着样子摆出来吗？
问：从哪面看这三个物体看到的形状完全相同？从哪面看到的形状不同？
先独立思考，然后同桌交流，再指名回答。⑶画出从正面看到的形状，班内展示，共同评价。2、活动2
学习永无止境。
范文。出示图形。
问：观察左边的图形，下面的形状分别使从哪一面看到的？
问：观察右边的图形，从正面看到的与刚才看到的形状相同吗？从侧面和上面看呢？3、活动3
根据要求拼摆图形。
用4个同样大小的小正方体拼摆，从上面看，看到的形状是。
用4个同样大小的小正方体拼摆，从上面看，看到的形状是。
用4个同样大小的小正方体拼摆，从上面看，看到的形状是。
四、全课总结。
今天的学习，你又什么感受和收获？
学习永无止境。
第一课时《观察物体》教案
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《观察物体》第一课时教案
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观察物体第一课时
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