岑巩县新兴第一小学杨妮。
一、教学内容：unit 3 is this your skirt ？（period 1）
二、教学目标：
1、能够听、说、认、读词组：white sweater，green skirt，brown jacket，blue dress，yellow t-shirt 和red shirt。
2、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：put on your t-shirt. take off your jacket.
hang up your skirt. 等。
三、教学重点和难点：
1、教学重点：掌握有关服装名称的六个词组。
2、教学难点：表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。
四、课前准备：
1、教师准备数张衣服单词卡片。
2、多**课件。
五、教学步骤和建议：
1、warm-up（热身。
1) 师生日常问候。
2) listen and do.
duck duckquack！ quack！
cat catmew！ mew！
dog dogwoof！ woof！
rabbit rabbit jump! jump!
let's let'sgo! go!
2、revision (复习)
1)向学生展示幻灯片，复习各种颜色的单词：blue、yellow、brown、green、red、white。
2)向学生展示衣服商店幻灯片，提问学生：what can you see? i can see….
3)板书课题：unit 3 is this your skirt?
3、新课呈现（presentation）
let′s learn
1)向学生逐一展示各种衣物幻灯片，提问：what′s this ? it′s a t-shirt, a yellow t-shirt.
2)教师展示单词卡片巩固所学单词。
3)游戏。a、“大小声”
老师大声读，学生小声读。
b、“有炸弹”
教师在单词旁做炸弹记号，有标记的不读，但需要站起来。没有标记的需大声读出来，反之亦然。
4)教师用衣服**向学生展示并引导学生学习句子。i like the blue dress. i like the white sweater with the green skirt.
用动作帮助学生理解"with" 的用法及其在本文句中所表示的含义。
5)教师引导学生用句型：i like….造句。
6)pair work
学生与自己小组同学或同桌讨论自己喜欢的衣物。学习运用句型：i like….
7)让学生一边看图一边听let′s learn 部分的录音并纠正学生的发音。
8) 学生跟着录音大声朗读。
let's do
1) 教师向学生提问：t: 小朋友们有没有在家做家务？ss:… t: 请同学们听我口令做几个简单的动作，ok? ss:ok….
2） 第一遍学生听录音，小声的跟读。
3） 第二遍要求学生大声的跟读，并自己想象做动作。
4） 听音跟着**学习做动作。
六、板书设计：
unit 3 is this your skirt?
words：white sweater green skirt brown jacket blue dress yellow t-shirt red shirt
sentences: i like the
i like the…with….this your
七、作业布置
1）设计自己喜欢的衣服。
2）向同学或者家人介绍自己的衣物颜色和名称，或者介绍别人的衣物。
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