一、 教学目标。
1、 能听说读写下列词或词组：these,tomatoes, some,2、 能够在情景中恰当运用句型what are these ?they’re …问答物品名称；能运用句型are these…？
yes, they are./no, they aren’t.确认是否为某种物品。
3、 学生能够理解对话大意，能够用正确的语言、语调朗读对话；
4、 通过多种活动形式，培养学生大胆开口说英语的习惯，提高听力能力。
二、 教学重点。
能够在情景中恰当运用句型what are these ?they’re …问答物品名称；能运用句型are these…？yes,they are.
/no,they aren’t.确认是否为某种物品。
三、 教学难点。
能够利用what are these ?they’re …和are these…？yes,they are.
/no,they aren’t.确认是否为某种物品，并能在情景中运用。
四、 学情分析。
四年级学生已有一年多学习基础，并且本节课的学习内容他们在三年级使已有一定的接触，为本节课的学习打下了基础，但四年级学生依旧好动活泼，所以在课堂上要充分调动他们的积极性，并且设计一些他们喜欢参与的活动及适当的游戏，就可以吸引他们的注意力，提高他们参与课堂的积极性。
本班学生整体上英语水平不错，知识个别学生英语功底薄弱，所以在设计时要注意引导，注重因材施教。
五、 教学准备。
ppt六、 教学过程。
step1、warm-up & revision
1. let’s sing a song: peaches
设计意图：营造英语氛围。
利用多**出示土豆、西红柿、豆角、胡萝卜的**，并遮盖部分使用句型what’s this? it’s a/an … is it a/an…?/what are these?
they’re ..
step2、presentation
1、 创设情境today we will visit old macdonald ’s go!利用多媒展示农场美景，do you like here?
introduce old macdonald and his farm.(出示**)this is old macdonald. he has a big farm.
there are many animals on the farm. look! pigs,ducks...
设计意图：带领学生创设情境，复习学过的动物名称。
2、 there are more and more animals,so old macdonald need he want to find some part-time you want to help him?
ok,let’s go to apply for.
task 1 ——meeting the animals
利用多**出示农场动物的**，并使用句型：what’s this?it’s a/an...
what are they?they are...来做问答练习。
并强调horse的发音，及sheep的单复数一致并有效区别these和those俩个单词。完成动物单词单数变复数的练习。对表现优异的同学给予一定的奖励。
设计意图：复习句型：what’s this?it’s a/an...what are they?they are...并有效巩固了名词单数变复数的语法知识。
task 2 ——go to help macdonld!
利用多**呈现**学习短语a lot of animals，并能利用**使用句型are they...yes,they are./no,they aren’t.来做对话练习。
完成相应的测试，给表现优秀的同学奖励。
设计意图：本部分旨在练习句型are they/these/those...yes,they are./no,they aren’t.并有效训练学生的口语及实际应用能力。
3、 award to the winners.
step3、consolidation and extension
1,let’s look at the video, sing a song and dance.
play the video ‘animal sounds’ ,everybody stand up,sing and dance.
设计意图：通过****，既活跃了课堂气氛，又复习巩固了所学知识。
2, divide students into five groups,gives them some minutes to discuss,then let them to imitate the animals. practice the sentences patterns.
3,make a dialogue
师生示范 t：（课件演示）look, this is my farm in my mind. welcome to my farm .
do you want to know what are on my farm? you can ask me .you can use sentences .
t:welcome to my farm .
s1:what are those ?
t: they’re …
s1：how many … do you h**e ?
t: …s1:are they …？
t: yes, they are ./no ,they aren’t .
设计意图：示范学生与教师的对话，为下面的生生对话做铺垫。
step4 homework
1 read the dialoge of page 40.
2 help your mother do more housework.
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