第三单元教学计划。
一、单元教学内容分析。
1、单元教学内容：本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。
2、单元教学重点：能听懂会说let’s talk部分的内容，并能在适当的情境中运用。如：
能正确的用it’ beijing? how about in new york?等句子描述和谈论天气情况及can i puton….?
youcanwear….等句型，根据天气情况选着合适的着装与活动项目。能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见。
3、单元教学难点：字母组合ar, al在单词中的发音。
二、单元教学目标：认读part a and part b中的单词；实际情景中灵活运用let’s talk中的重要句型。
三、单元教学准备：
1、教师准备教学过程中所需要的**、声音、课件，以及本单元的单词卡。
2、准备一些教师的**或**。3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施：
1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学。
生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。
第一课时（实施日期：年月日）
教学目标：1、能听懂、会说“can i ..并能在适当情景中应用。2、在对话中巩固描述天气的词cold，warm，cool，hot。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：句型：can i wear my…? yes，you can./no, you can’t.词汇：wear can can’t
教学难点：“can i…?”问答中的人称转换。
教学过程：一、复习引题。
1、教师**图像资料，引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况，复习单词：warm、hot、cool、cold。
二、教学新课。
1、教师根据当时情况说：it’shot/ dress…)?并引导学生回答：yes，you can.或no, you can’t.并进行板书。
2、学生分小组练习：a：can i wear my…?b：yes，you can./no, you can’t.
3、**let’s talk部分教学录像，学生**。
4、学生看配套动画，模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。
5、学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。
三、巩固练习。
1、创新练习：根据所给情境两人一组编对话。今天你要和同学去公园，和妈妈商量：a：it’s…can i…?
b：yes，you can. /no, you can’t.2、学生分组汇报表演，教师进行适当评价。四、布置作业。
1、熟读并背诵第24页的let’s talk。
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classname 一 补全单词，写中文。t sh t p k20.r ng 二 翻译。1 红色连衣裙2 蓝色裙子。3 白色衬衫4 谁的夹克衫。5 绿色t恤衫6 我爸爸的。7 你弟弟的8 mike的。9 这么多颜色10 我妹妹的连衣裙。9 这是我的红色夹克衫。10 这是谁的夹克衫？它是我妈妈的。11...
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