范文。教案新人教版。
m《两只鸟蛋》教学目标：
认识“蛋、取”等12个生字，会写“听、唱”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。喜欢朗读诗歌。理解“把目光投向高远的蓝天”的意思。
3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重点：
认识“蛋、取”等12个生字，会写“听、唱”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：理解“把目光投向高远的蓝天”的意思。教学时间：2课时。教学过程：第一课时。
一、情境导入，激发兴趣方案一：听**导入。
学习永无止境。
范文。**《百鸟朝凤》片段，让学生说说仿佛听到、看到了什么。
2、导语揭题：
在生机勃勃的大自然中，鸟类是一个大家族，无论是陆地、海洋还是天空，到处都有鸟类的身影。那么鸟妈妈是怎样把他的孩子带到这个世界上来的呢？学生齐读课题。方案二：看图导入。
出示插图：两只蛋旁边画有一只小鸟。看见这些你会想到什么？2、教师板书课题：两只鸟蛋。
学生齐读课题。识记“蛋”字。（给“蛋”组词。）方案三：观察、触摸实物导入。
让学生摸盒子里的实物，有什么感觉？猜猜这是什么？——鸟蛋。
2、让学生观察实物后齐读课题。二、读课文，整体感知。
自由读全文，要求读准每个字的字音，遇到自己认为比较难读的字就多读几遍。2、交流：说说你读懂了什么。
3、再读课文。自由读或同桌互读互帮。
4、指名在全班朗读课文，其他学生评议。学习其优点，学习永无止境。
范文。纠正其缺点。5、齐读全文。
三、结合语境，识记生字。
学生在课文中圈出生字，读读，想想，有什么好的记字方法。
2、同桌或小组交流：有哪些记住生字的好办法。3、用多种方法识记。
做动作识字：“取、捧、抬，连”联系生活常识识字：“蛋、凉、轻”找反义词识字：轻说话识字：“仿佛、定”
做练习题，区分“向”和“像”，学习“向”。4、把生字放回课文——生自由读课文。
5、选择自己喜欢的部分读给大家听。——读后指名评价。
6、分小节练读。指名读，相机指导。小组内表演读，全班表演读。四、总结。
从这篇小课文里我们看到了一位可爱的孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱，让我们再一次对这位小男孩儿投去敬佩的目光吧。（出示文中插图）
学习永无止境。
范文。五、作业。
把课堂上收获说给你的家人或好朋友听。
学习永无止境。
一年级下册两只鸟蛋第一课时
课题课前预习及教学准备。9.两只鸟蛋课前预习 在课前预习中，让学生充分读课文，并想办法解决文中的生字词，将生字词读准字音，以便于课上交流 你在识字方面，有哪些小窍门？教学准备 1 生字教学及课文片段的课件，生字 词语卡片。2 借助课件展示各种鸟的 知识。课时。2课时。第一课时教学目标教学重点难点。1...
一年级《两只鸟蛋》教案第一课时
王林。学习目标 知识与技能 初读课文，认知 蛋 取 等12个生字，会写 听 唱 2个字。过程与方法 激趣识字，合作交流，奖品激励。情感态度价值观 养成用心倾听，合作交流的上课习惯。学习重点 识字写字，能正确 流利地朗读课文。学习难点 焦急 仿佛 等词句的理解。课前准备 多 教学课件 生字卡片。教学过...
两只鸟蛋第一课时教学设计
一 设计理念 本课语言浅显，内容读起来有一种亲切感，在教学时充分考虑到孩子们的实际，激发孩子们的兴趣，借助多 技术，通过猜谜语 男女生比赛读词语 分角色朗读课文 变换句式说句子等方式不断激发孩子们的兴趣，调动孩子们的积极性，在阅读中识字，在充分朗读中感受对小鸟的热爱，达到内心情感的升华，有效解决本课...