《两只鸟蛋》说课稿。
尊敬的各位评委老师：
大家好，我叫王莉君，今天我说课的题目是《两只鸟蛋》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、板书设计、课后评价反思这样几个方面来向大家详细的讲解我的这节课的安排。
一、教材分析
《两只鸟蛋》是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册第三单元的第一篇课文，本单元是围绕"保护大自然"这一专题进行编排的。《两只鸟蛋》是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从取下鸟蛋到送还鸟蛋的过程。在这首小诗里，我们能看到孩子在妈妈的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。
二、教学目标
在教学这一课时，我根据新课标对一年级阅读课的要求，针对一年级学生已有的知识储备，特制定以下教学目标：
知识目标：认读"蛋、取"等12个生字，学写"连、唱"两个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
能力目标：引导学生从"妈妈"的语言，"我"的神情动作中体会人物的情感变化。
情感目标：懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
三、教学的重点、难点。
教学重点：识字写字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：通过对"焦急、捧、仿佛"和"两只鸟蛋就是两只小鸟"等重点词句的理解，培养学生爱鸟的意识和情感。
四、说教法
德国教育家第斯多惠说过：教育的艺术是激励、唤醒和鼓舞。《语文课程标准》指出：
在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象能力和创造能力。本课，我结合多**课件，采用情境教学法、语言描述法、质疑引探法、以读代**。在整个教学活动中，合理的引进适当的激励和评价机制，最大限度的激发学生的学习热情和潜能。
五、说学法
古人说：书读百遍，其义自见。重视学法指导，是改革课堂教学，提高学生自学能力的需要，更是让学生终身受益的需要。
在本节课的教学中，我拟将引导学生采用趣味识字法、情感朗读法、自主**法进行学习，不刻意追求知识的传授，而重在学生感悟。
六、说教学流程
《语文课程标准》指出：教学是学生、教师、文本之间的对话过程；阅读教学要尊重学生独特的感受、体验和理解。因此，我以学生为中心，以学生自主活动为基础，重诵读，重感悟，重**，重创新。
整个教学，我准备从以下六个大的环节进行：
（一）激趣导入，揭示课题。
对于一年级的孩子，快乐的**和直观的**能很好的刺激他们的听觉和视觉感观。所以上课伊始，我采用关于小鸟的儿歌律动和**展示的方式给孩子们提供了一场视觉和听觉的双重盛宴，把他们带进鸟类的天堂，让他们由衷地赞美这些鸟儿，萌生对鸟儿的喜爱，激起学生积极参与学习的欲望。然后，质疑引题：
同学们，你们知道鸟妈妈是怎样把这些美丽的小鸟带到世界上来的吗？引导学生说出鸟儿是由鸟蛋慢慢孵化出来的，从而自然而然的引出课题--《两只鸟蛋》（适时结合学生已有的生活经验教学生字"蛋"）。
（二）初识文本，整体感知。
1、教师范读课文，学生边听边完成：（1）标出课文一共有几小节；（2）思考：这两只鸟蛋怎么了呀？
2、学生汇报交流。
（三）多种途径，趣味识字。
识字是低年级的一个教学重点，枯燥乏味的识字教学往往也是孩子们最不喜欢的。根据现阶段孩子的学习特点，在识字教学时，我采用带拼音识字、去掉拼音识字、归类识字、认读词语四个层次按照由易到难的顺序层层推进，运用多种途径进行趣味识字。经过这样反复的训练之后，学生不仅能够熟练的认读这些生字，而且对识字方法的掌握也更加熟练，识字能力也在逐渐增强。
（四）精读课文，体会情感。
有了识字的基础，学生再读文本就会顺畅得多。教学时我以读代讲、读中感悟，通过多种形式的读，指导学生把课文读正确、读通顺，引起学生的朗读兴趣。并尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后发表自己的看法，把课文读得有滋有味。
五）拓展延伸，挖掘主题
1、师：小朋友们，现在，因为种种原因有很多可爱的鸟儿都已经濒临灭绝了，适时配图简作情感铺垫，激起学生的婉惜，让学生感觉到保护鸟类的任务刻不容缓。如果我们的生活中没有了鸟儿，将会怎样呢？
继而激发学生爱护鸟类、保护大自然的意识。
2、提出保护大自然的重要，与学生发起倡议，保护鸟类，保护植物，保护我们赖以生存的地球。齐读课文，向鸟儿表达我们的决心。
3、师小结：从今天开始，就让我们用自己的实际行动去保护我们身边的每一只小鸟，去保护我们赖以生存的大自然吧。现在就让我们怀着对那些已经离开的鸟儿的怀念，试着背一下本课好吗？
引导学生积累语言，在读、背的过程中丰富自己的语言，提高语言表达能力和语文素养
（六）指导写字，总结升华。
1、师：同学们，你们真棒，不仅理解了这首小诗，而且还读得这么棒，老师相信接下来的写字也一定难不倒你们吗？
2、学习生字"连、唱"
（1）学生观察生字在田字格中的位置，并说说用什么方法识记生字。
（2）师范写，生书空。
3、总结全文
同学们，通过今天的学习，我们认识了一位爱惜小鸟、珍惜生命的小男孩，谭老师希望我们每个同学都能像小男孩一样和动物们交上朋友吧！
七、板书设计。
9、两只鸟蛋
"我" 取---送
鸟妈妈焦急不安---欢唱
八、课后反思评价。
整个教学中，我始终以"发展与创新"为指导思想，以《语文课程标准》为依据，充分体现"以人为本"的教育理念。但愿在我的引领下，孩子们能够收获知识与快乐！
我的说课完毕，谢谢大家。
人教版一年级语文下册两只鸟蛋教案
两只鸟蛋。教学目标 1 正确 流利地朗读课文，背诵课文。2 懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重点 能正确 流利 有感情地朗读课文。教学难点 通过朗读理解课文内容，理解妈妈和 我 对生命的关爱。教具准备 幻灯片课时安排 第二课时。一 激趣导入 1 投影一棵树 大家认真观察，这幅图上有什么...
人教版一年级下册《两只鸟蛋》教案
人教版一年级下册 两只鸟蛋 教案。两只鸟蛋 是一首儿童叙事小诗，讲述了一个小朋友从树上取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标。1 认识12个生字 会写6个字。2 正确 流利地朗读课文，背诵课文。3 培养学生朗读诗歌的兴趣。教学重点。通过朗读理解课文内容，理解妈...
人教版一年级下册《两只鸟蛋》教案
人教版一年级下册 两只鸟蛋 教案。两只鸟蛋 是一首儿童叙事小诗，讲述了一个小朋友从树上取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标。1 认识12个生字 会写6个字。2 正确 流利地朗读课文，背诵课文。3 培养学生朗读诗歌的兴趣。教学重点。通过朗读理解课文内容，理解妈...