人教版语文一年级下册第三单元第9课《两只鸟蛋》同步练习。
1、按拼音写汉字。
dǎtīnɡ__chànɡɡēlián mánɡ__yuǎn fānɡ__yídìnɡ__fānɡxiànɡ__答案：打听|唱歌|连忙|远方|一定|方向解析：
分析：打听：指请求回答或要求提供消息；探（tàn）听消息。
连忙：急忙，赶紧；立即，马上。远方：
远处。一定：固定不变的意思。
方向：指东、南、西、北等。
点评：理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。2、我会填。
___的鸟蛋___的小路___的杨树___的蓝天___的鸟儿答案：凉凉|长长|高高|高远|欢唱解析：
分析：这道题从结构上看是“形容词+的+名词”应在名词“鸟蛋、小路、杨树、蓝天、鸟儿”前加形容词。比如：
凉凉的鸟蛋、长长的小路、高高的杨树、高远的蓝天、欢唱的鸟儿。点评：从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。
平时还应对这类词进行积累，增加词汇量。3、按课文内容填空。
我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋___的，拿在手上真好玩。妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只___鸟妈妈这会儿一定___不安！我小心地捧着鸟蛋，__走到树边，轻轻地把鸟蛋___
答案：凉凉|小鸟|焦急|连忙|送还解析：
分析：这道题是填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“焦”书字。
点评：主要考擦学生对课文的背诵情况。学生对课文背得熟，应该没问题。但要注意区别同音字和形近字。
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第1页。4、从课文中找出近义词。
拿下___着急___急忙___好像___答案：取下|焦急|急忙|仿佛解析：
分析：拿下：就是取下。焦急：着急。急忙：急忙。仿佛：似乎；好像。
点评：主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时在学习中注意多多积累，丰富词汇。5、照样子，填一填。例：诗（讠+寺）
连___投___蛋___答案：辶+车|扌+殳|疋+虫解析：
分析：从给的例子看是使用偏旁加部首组字法：连（辶+车）、投（扌+殳）、蛋（疋+虫）、点评：
主要测试学生使用偏旁加部首组字记忆生字的方法。激发学生学习生字的兴趣。平时多积累记忆生字的方法。
6、看谁组得最正确。说___连___看___语___远___着___答案：说话|词语|连年|远方|看见|捧着解析：
分析：说：[shuō]用话来表达意思：
～话、～明。语：[yǔ]话：
～言、汉～、英～。连：[lián]相接：
～日、～夜、～年。远：[yuǎn]距离长，与“近”相对：
～方、～道。看：[kàn]使视线接触人或物：
～见、～书、～齐。着：zhe]助词，表示动作正在进行或状态的持续：
走～、开～会。
点评：主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用形近字组成词。
7、看谁写得又快又多又漂亮。
口氵答案：只|唱|叶|古|江|河|湖|海。
第2页。解析：
分析：从题目的要求看是加偏旁组字，“口”字旁的字：只、唱、叶、古、右、占、号、叮等。部首是“氵”的字：池、江、河、湖、海、汗、汁、江、汉、波、浪等。
点评：主要测试学生用加偏旁组字法记忆生字，激发学生学习生字的兴趣。平时多积累记忆生字的方法。
8、读一读，组成词语写下来。例：听(听话)(听歌)（听说）
唱定远连答案：唱歌|唱戏|唱片|一定|决定|肯定|远近|远大|远去|连队|连长|连心解析：
分析：从题目要求看是一字组多词：唱：
唱歌、唱戏、唱功、唱和、唱机、唱片、唱本；定：立定、坐定、一定、决定、肯定、确定；远：远近、远大、远离、远去、多远、不远；连：
连接、连队、连长、连续、连环、连心、连着、连线、连同、连通。
点评：这道题是一字组多词，主要是丰富学生的词汇，平时注意多积累，为写作奠定基础。9、多音字我最棒。
小松鼠长（zhǎng cháng）__着一条长长（zhǎng cháng）__的尾巴。②学**（yuèlè）_是一件快乐（lèyuè）_的事。答案：
zhǎng|cháng|yuè|lè解析：
分析：长：[cháng]两端的距离：
～度。[zhǎng]生长，成长：～疮。
乐：[lè]欢喜，快活；快～。[yuè]声音，和谐成调的：
音～、声～。
点评：对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。10、生字加油站。
连”共___画，第六画是___定”共___画，第三画是___向”共___画，第二画是___答案：7|横折折撇|8|横钩|6|竖解析：
第3页。分析：“连”：
部首：辶，笔画数：7，笔画名称：
横、撇折、横、竖、点、横折折撇、捺。“定”：部首：
宀，笔画数：8，笔画名称：点、点、横撇/横钩、横、竖、横、撇、捺。
“向”：部首：口，笔画数：
6，笔画名称：撇、竖、横折钩、竖、横折、横。
点评：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉字结构、偏旁部首、笔顺等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识。11、我给生字穿新衣。
听连定唱远向投抬轻答案：听，连，定，唱，远，向，投，抬，轻解析：
分析：“定”上下结构。“连、远、向”是半包围结构。
“听、唱、投、抬、轻”是上下结构。书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。
点评：本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构，安排好笔画的书写位置。
要做到规范、正确和美观。12、写出下列词语造句。
焦急仿佛。答案：焦急：这次考试，他答题没有答完，而交卷时间又快到了，他非常焦急。|仿佛：秋天，树叶仿佛是一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。解析：
分析：焦急：形容人在遇到棘手的事情之时表现得焦虑\不安。
仿佛：指差不多；好像。点评：
主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。13、看谁最会选。
争（zhēn zhēng）__我们（men mén）__黄牛（huáng fáng）__七岁（shuìsuì）_答案：zhēng|men|huáng|suì解析：
分析：争（zhēng）是后鼻音，我们（men）的们读轻声，黄牛（huáng）的黄是三读音，七岁（suì）的岁是平舌音。
点评：正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。14、给这些动词找到家。捧抬投取听。
第4页。___沙包___鲜花___桌子___收音机___报纸答案：投沙包|捧鲜花|抬桌子|听收音机|取报纸解析：
分析：这道题从结构上看是“动词+名词”横线上应填动词。比如：投沙包、捧鲜花、抬桌子、听收音机、取报纸。
点评：从给出的词语中找规律，这道题就是“动词+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。15、智慧选择。
很多人都爱鸟，你认为哪种方式是真正的爱护鸟？__
把自己喜爱的鸟养在笼子里观赏。②到动物园去看鸟。③到自然环境中去观赏自由生活的鸟。④把喜欢的鸟做成标本观赏。答案：③解析：
分析：首先，从我做起，如果你真的爱护鸟类，并且想要保护它们，那么：你什么鸟也不要养！
因为没有一只鸟不属于自然，笼子不是它们的归属！再大的笼子也不是！无边的大地，广阔的蓝天才是它们的家！
自由是属于每只鸟的生命！然后，告诉你周围的人和你做一样的事！并且拒绝吃任何非饲养的鸟类、鸟蛋！
不买任何用野生鸟类羽毛或者其他器官做的工艺品！
点评：主要是教育学生爱护鸟类，帮忙宣传保护鸟类的知识，把它们当做自己的朋友，人类不是也永远不会是谁的主宰！
第5页。
一年级下册语文同步练习两只鸟蛋人教版
1 按拼音写汉字。d t n ch n li n m n yu n f n y d n f n xi n 答案 打听 唱歌 赶忙 远方 一定 方向。解析 剖析 打听 指央求回答或要求提供音讯 探 t n 听音讯。赶忙 急忙，赶忙 立刻，马上。远方 远处。一定 固定不变的意思。方向 指东 南 西 北等...
语文 《两只鸟蛋》随堂练习 人教版一年级下
一年级下册随堂练习 两只鸟蛋 1 读一读，组成词语写下来。例 听 听话 听歌 唱 定 远 连 2 把你的发现写出来。3 连一连。高远的鸟蛋 欢唱的鸟儿 小小的蓝天。4 读一读课文，说一说。1 文中的 我 是不是个好孩子？2 小鸟出生后，鸟妈妈会不会给它们讲这段出生前的经历？读儿歌，欣赏图画，说一说这...
小学语文一年级下册9两只鸟蛋
9 两只鸟蛋。教学目标 1 认识 蛋 取 等12各生字。会写 向 定 两个字。2 初步朗读课文 读准字音 读通句子。教学重点 识记本课会认的字。第一课时。一 巧设情境，激发兴趣。师 放伴奏歌曲 小鸟 师生加动作。请大家一起跟我做！师 这首歌唱的是什么？师 你了解关于小鸟的哪些知识？师 小鸟的家在哪？...