师：同学们，这首诗写了鸟蛋的什么故事呢？你想知道吗？
同学们，其实呀，这个故事就在我们的课本中。
请同学们轻轻打开你的课本39页，好了，我们一起挺直身子坐端正，把书轻轻端起来。听准老师的要求：把字音读准，把句子读通顺，遇到读不准或不认识的字，可以请你的拼音朋友来帮忙，开始读吧！
二、初读课文，认识生字。
1．师：小朋友们读的多认真啊！小诗中的生词宝宝都急着和你们见面呢，谁想来和他们交朋友啊？
1）请小老师领读生词。
2）男女生比赛读生词。
2.师：老师变魔法把生词的小帽子——拼音给变没了，你还认识他们吗？
1）指名读生词。
2）请举手的同学一起读生词。
3.师：生词已经难不住大家，那生字宝宝你们认识吗？
1）全班齐读生字。
2）**车读生字。
4.师：同学们，你是用什么方法把这些生字记住的？
生：我能用加一加的方法记住……
生：我能用换一换的方法记住……
小结识字方法：
5.小白兔送萝卜游戏，检查孩子生字的认读。
6.师：看来这些生字宝宝我们都认识了，那就快快把它们送回家吧！
三。精读课文，促进感悟。
1.通过预习你发现这首小诗共有几个小节？四人接读小诗。
2.出示鸟蛋图。
师：同学们用自己的眼睛看一看鸟蛋是什么样子的？
师：那我们课文里是怎么描述这两只鸟蛋的。
出示完整的句子，把鸟蛋的可爱读出来。
你们喜欢这两个鸟蛋吗？课文中有个淘气的小男孩比你们还想得到它呢，赶快打开书，大声读课文第一节看谁读得又流畅又正确。
同学们，读了课文我们知道鸟蛋凉凉的，小小的，拿在手上真好玩啊！想一想你的心情是怎徉的 ？
师：谁高兴的读一读这一小节？引导学生把鸟蛋小小的，凉凉的，我拿着鸟蛋真好玩的感觉读出来。
3.师：老师这里有两个词语，观察一下你发现了什么？出示：鸟蛋凉凉的，凉凉的鸟蛋。
生：它们两个是相反的。
师：意思呢？
生：意思是一样的。
师：真聪明！看老师这里还有一个，你能不能说出另一个 (出示小路长长的)
生：长长的小路。
师：你真棒，这么快就想出来了！那杨树呢。
生：杨树高高的。
师：谁能反过来说。
生：高高的杨树。
齐读课后“我会读”。
4.师：鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩，小朋友是不是一直在这里玩呢？为什么呀？你能用课文中的话来说说吗？
生读第二小节。
师：焦急不安是什么意思 ？想一想你什么时候焦急不安？
生：上课时别人在写字而我的铅笔找不到了。
生：美术课上我的水彩笔找不到了。
师：你的妈妈什么时候焦急不安？
生：当我放学回家晚了的时候。
生：当我生病的时候。
师：小鸟的妈妈什么时候会焦急不安呢？
生：当小鸟不见了的时候。
生：当鸟蛋不见了的时候。
师：是啊，鸟蛋不见了，鸟妈妈一定焦急不安，这是为什么？
师：出示课件，引导孩子们说说看了之后知道了什么。师：谁来说说你知道了什么。
生：小鸟是从鸟蛋里孵出来的。
师：你观察的真仔细。两只鸟蛋就是两只小鸟，想一想鸟妈妈发现鸟蛋不见了以后一定会——
生：焦急不安。
师：谁能模仿妈妈的语气来读一读这一小节。
抽生读第二小节。
师：这个鸟妈妈不太着急谁能再着急一些。
指名读第二小节。
齐读第二小节。
5.师：小朋友听了妈妈的话是怎样做的呢？谁能用课文中的话来说说。
生读第三小节。
师范读，你体会到了什么？
师：小朋友为什么要捧着鸟蛋 ？捧是怎样的一个动作为什么不是拿着呢？
生：他怕鸟蛋摔坏了。
师：假如现在你的手中就捧着两只鸟蛋，谁能来表演一下把鸟蛋轻轻地送还。
一生上台表演，一生来读这一小节。
师：我现在是小记者，想采访一下这位小朋友：你刚才为什么那么小心的捧着鸟蛋呀。
生：我怕鸟蛋摔坏了。
师：奥，是这样，鸟蛋摔坏了的话，小鸟就很危险了。
师：多么善良的孩子啊！
师：两只鸟蛋回到了妈妈的身边，很快就孵出了小鸟。这两只小鸟幸福地生活着，师：假如你就是两只小鸟，有一天见到了这个小男孩想对他说些什么。
生：谢谢你小朋友。
师：表示感谢。你为什么要谢他呢。
生：因为他把我送到了妈妈的身边，生：他让我回家了。
6.师：是啊！
小男孩一开始不知道两只鸟蛋就是两只小鸟，拿在手上玩，后来听了妈妈的话明白了两只鸟蛋就是两只小鸟，所以又把鸟蛋送回了小鸟的家。挽救了小鸟的生命，所以小鸟要感谢他啊！来，让我们带着这种感觉来读读第四小节吧。
生齐读第四小节。
师：假如你就是课文中的我，当你的耳边传来鸟儿叽叽喳喳的叫声，你抬头仰望蓝天，能看见什么？
生：小鸟在天上高兴的飞来飞去。
师：谁能想象着小鸟在你的耳边飞来飞去来读一读这一小节。
7.出示整篇课文，抽生读，跟读，男女生分读，齐读课文。
四。借助想像，升华感情。
1．学生齐读全文，一边读一边想像课文所描述的情景。
2．师：你喜欢课文中的我吗 ？为什么？
生：喜欢，因为他很懂事。
师：对呀，懂事的孩子我们都喜欢。
生：喜欢，因为他很善良。
五。总结全文：
师：我们的生活不能没有蓝天白云，绿树红花，也不能没有鸟语花香。不光鸟类是我们的朋友，地球上的很多小动物都是我们的朋友，所以我们要热爱大自然，珍爱生命。
希望咱们班的小朋友也可以做像课文里的小男孩那样的善良的孩子。
人教版一年级下册《两只鸟蛋》教案
人教版一年级下册 两只鸟蛋 教案。两只鸟蛋 是一首儿童叙事小诗，讲述了一个小朋友从树上取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标。1 认识12个生字 会写6个字。2 正确 流利地朗读课文，背诵课文。3 培养学生朗读诗歌的兴趣。教学重点。通过朗读理解课文内容，理解妈...
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在今天的课堂上，我打破了日常一板一眼的教学，抓住几个重点来突破，使得孩子们学习热情高涨，整堂课上笑声阵阵，每个人都在快乐中收获着。笑点之一 我是坏蛋！学习 蛋 字，我让孩子们组组词看，一只只小手举了起来，于是乎，一连串与 蛋 有关的词语就扑面而来 鸡蛋 鸭蛋 恐龙蛋 鸟蛋 鹅蛋 龟蛋 蛇蛋 炸蛋！一...