北师大版一年级语文下册教案《看花灯》第一课时教学设计。
课本上第2页上的课文、15个要求认识和8个要求会写的生字教学目的：
1、掌握本课的课文，要求可以熟练的朗读。
2、要求会读本课的15个生字，可以进行口头组词。3、能正确规范的书写田字格中的8个生字。4、提高学生的口头表达能力，可以口头进行编灯谜教学重点：
掌握本课的生字及课文教学难点：
提高学生的口头表达能力，根据课后短文中的谜语，试着自己编一个灯谜。
教学课时：3课时教学具准备：
生字卡片、田字格小黑板、各种花灯的**、收集各种对联提前认读一下上面的字。
教学过程：一、复习。
教师抽卡片复习生字，根据学生的回答教师做出适当的小结。二、新授。
教师：同学们，你们看过灯会吗？都在什么时候看过灯会？说说你看过的灯会是什么样子的？（学生说说灯会上见到过的灯）同学们。
知道吗在正月十五也有花灯。看看今天我们这篇课文中都有些什么样的灯？
出示课文，教师范读1、复习学过的生字。
将课文中的学过的生字画在书上，在小组中互相读一下，看看自己掌握了多少，先复习完的同学可以检查一下其他同学学习的情况。
把学生找到的生字写在卡片上，教师抽卡片，学生认读。2、学生字。
教师将课文中的生字出示在黑板上，并标上拼音，根据黑板上的生字学生在课文中找出来，画在书上，并在本小组中进行拼读练习。
夜灯街纸金吐泡猴眨睛追立各奇彩。
请一到两名学生将课文中的生字领大家拼读一下，然后学生在小组中练习，读的好的同学可以领小组的同学读，最后盖住拼音，互相考一考大家，看看谁记住的生字多。
请学生上来领读生字。检查学生的学习情况。
教师：同学们能这么快就记住了这么多的新字，能向同学们介绍一下你是用什么方法来记住的哪个生字？
学生介绍完后，自己在小组中继续进项巩固，最后教师抽卡片，学生认读，检查一下学习的结果。
根据学生的读的情况来进行一下总结。3、组词练习。
你能用课文中的生字进行组词吗？在课文中找找画出来，小组同学之间互相读读，根据学生找到的词语，出示在黑板上。
元宵夜、花灯、大街、金鱼、吐泡、猴子、眨眼睛、各种、奇妙、彩灯。
谁愿意做一位小老师，领大家读一读这些生词。
在小组之间读，同学互相检查一下学习的情况，教师抽卡片检查学生的学习情况，并做一下小结。
除了这些词，你还可以用什么字来组词？
用自己手中的生字卡片，和本课的生字进行组词。用年来组词，各组比一比，看看谁组的词语多。
4、学生以小组读、齐读、指名读的形式来巩固课文。回答下面的问题。
1）课文写的什么时候看的花灯？（元宵夜）你是从哪句话中知道的？
2）人们看花灯时是怎样的心情？应该以什么样的口气来读？（3）课文中写了哪几种花灯？你来读一读。（教师。
根据学生读的，将各种花灯的**贴在黑板上）请学生读一读课文中怎样来写的金鱼，猴子？让大家来模仿一下金鱼吐泡泡和猴子眨眼睛。
4）什么是走马灯？你能来表演一下猫追鼠吗？
5）你喜欢这些灯吗？怎样来读出你很喜欢这些灯的语气？（6）课文中说各种彩灯真奇妙，为什么他觉得这些灯真奇妙？在自己小组中互相读，巩固课文，并且读出各种语气。
请学生有感情的朗读这篇课文，可以加上动作，一边表演一边读。三、小结。
回家带爸爸妈妈一起欣赏花灯。
一年级下册语文教案看花灯北师大版 教学
看花灯 教学设计。教学目标 1 认识15个生字，会写8个生字。学习 目 字旁。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。3 在读课文中培养学生的想象力，激发学生热爱生活的情感。教学重 难点 认识生字，有感情地读 背儿歌。教学准备 词语卡片 录音机。教学时间 两课时。教学过程 第一课时。一 导课。...
一年级下语文教案看花灯北师大版
精品资料欢迎 看花灯 教学目标 1 运用综合的识字方法，认识本课15个生字，会写8个字，培养学生自主识字 合作识字的能力。2 能正确 流利 有感情地朗读儿歌，背诵儿歌，并通过朗读和背诵，充分理解儿歌内容，使学生受到民族文化的熏陶，感受中华民族传统文化的独特魅力，体会儿歌的韵律美，培养学生的创新能力和...
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