精品资料欢迎**。
看花灯》教学目标：
1、运用综合的识字方法，认识本课15个生字，会写8个字，培养学生自主识字、合作识字的能力。2、能正确、流利、有感情地朗读儿歌，背诵儿歌，并通过朗读和背诵，充分理解儿歌内容，使学生受到民族文化的熏陶，感受中华民族传统文化的独特魅力，体会儿歌的韵律美，培养学生的创新能力和想象能力。教学重难点：
1、利用已掌握的认字方法自主学习生字，掌握本课生字要求。2、学习课文，培养学生想象力。3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学用具：识字卡片、投影。教学课时：
两课时教学过程：第一课时。
一、谈话导入。师：你们在灯展上都看到那些灯？说说你最喜欢的等什么样子。（鼓励学生大胆表达自己的见解，并学习有条理地说清自。
精品资料欢迎**。
己的观察所得。）师：我们来看看别的小朋友看到了哪些花灯。
二、初读课文，识字。1、出示课文，鼓励学生自己读一读，说说自己是怎么读下来的。（表扬预习得好的学生，倡导预习的好习惯。
）2、小组合作识字。强调方法：把自己不认识的字圈出来，请教同学；同学互相考一考。
小组长用卡片让本组人抢读。注意帮助认字慢的同学，共同进步。3、教师检查：
快速强读；**车轮读；组成词语认读。挑部分鼓励学生组词：灯、夜、街、金、奇、花。
4、再读两遍课文，看看是不是更流利了，争取不看拼音读。三、学习课文1、读课文的时候，你好像看到了什么？（说说对课文的整体印象）体会“人欢腾”的热闹场景。
2、你最喜欢什么灯？（质疑，讨论不理解的地方。比如：
“吐泡泡”“猫追鼠”等，尽量让学生通过讨论理解花灯造型的逼真、有趣。理解“奇妙”一词。）3、试补充句子（）真奇妙！
这个（）真好吃，我觉得（）这个（）（我觉得（）。4比赛朗读，读出高兴的语气。四、作业：
这个小朋友把自己看到的花灯写得这么生动，还表达了自己的愿望。我们也看到了很多花灯，能不能敢不敢也编一首诗，把你们看到的说出来啊？（鼓励学生写元宵灯展上所见所闻）第二课时。
一、复习：读课文，试着背诵。二、交流自己的诗歌。三、指导学生学习书写生字。
一年级下语文教案看花灯北师大版
学习必备欢迎 看花灯 教学目标 1 运用综合的识字方法，认识本课15个生字，会写8个字，培养学生自主识字 合作识字的能力。2 能正确 流利 有感情地朗读儿歌，背诵儿歌，并通过朗读和背诵，充分理解儿歌内容，使学生受到民族文化的熏陶，感受中华民族传统文化的独特魅力，体会儿歌的韵律美，培养学生的创新能力和...
一年级下册语文教案看花灯北师大版 教学
看花灯 教学设计。教学目标 1 认识15个生字，会写8个生字。学习 目 字旁。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。3 在读课文中培养学生的想象力，激发学生热爱生活的情感。教学重 难点 认识生字，有感情地读 背儿歌。教学准备 词语卡片 录音机。教学时间 两课时。教学过程 第一课时。一 导课。...
一年级下册语文教案第一单元看花灯北师大版
第一单元 元宵节。看花灯。教学要求 1 思想教育要求 调动学生相关的情感体验，知道 元宵节 也叫 灯节 2 知识要求 学习本课生字词语并能正确规范书写。3 能力要求 培养学生有感情的朗读课文，培养学生创新能力，想象花灯的样子。重点 培养学生有感情的朗读课文的能力。识字和写字是本课教学重点。难点 在了...