第一单元：元宵节。
看花灯。教学要求：
1． 思想教育要求：调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节”
2． 知识要求：学习本课生字词语并能正确规范书写。
3． 能力要求：培养学生有感情的朗读课文，培养学生创新能力，想象花灯的样子。
重点：培养学生有感情的朗读课文的能力。识字和写字是本课教学重点。
难点：在了解课文基础上，想象或说一说自己看过的花灯。
课时：2课时。
第一课时。教学目标：
1． 初读课文，借助拼音读准字音。
2． 再读课文，理解课文内容，了解花灯样子。
3． 练习有感情朗读课文。
教具：生字卡片、挂图。
教学过程：一、 激情导入：
1． 上节课，我们了解了中国传统的节日“元宵节”谁还记得他还叫什么节？
2． 元宵节的时候，家家户户大街小巷挂起各种各样的花灯，你们想不想去看一看？
3． 这节课，我们就一起去看花灯板书课题。
二、 初读课文，读准字音：
1． 请同学借助汉语拼音读儿歌。
2． 自由读课文，不仅要读准字音，还要边读，边画出生字。
3． 出示生字卡片，以多种形式巩固生字读音。
1． 齐读生字卡片，**车读。
2． 小组长抽查用生字卡片进行学习。
3． 猜字游戏。
三、 理解课文内容，练习有感情朗读课文。
1． 自由读课文，说一说看到了什么样的花灯？请你介绍给同学。
2． 指导朗读。
当你看到这么多花灯时，你想说什么？
1． 元宵节，看花灯，大街小巷人欢腾。
2． 各种彩邓真奇妙，明年我也做花灯。
3． 说一说你最喜欢课文中哪一种花灯？能画出他的样子吗？
4． 结合生活实际，想一想“明年我也做花灯”，要做什么样子的？
5． 我们也动手做花灯，元宵节的时候把他挂在家中，挂在大街小巷，你能说一说你的心情吗？
请你带着这种心情再读一遍儿歌。
朗读儿歌的时候要读出节奏来。
四、 试背儿歌：
五、 板书设计：
看花灯。“金鱼” 吐奥运”邓。
猴子” 眨。
看——做 “字母”灯。
小猫” 追。
蜻蜓” 立山羊”灯。
六、 课堂作业：
1. 读词语：
2. 先读课文，在填空。
3. 画一盏花灯。
4. 猜、编灯谜。
第二课时。教学目标：
1． 会认、会写本课生字。
2． 学习偏旁“火字旁”“目字旁”
教具：生字卡片、课件。
教学过程：一、 激情导入：
1．（出示一盏花灯笼）同学们，你们看这是一盏什么灯笼？你能给他起个名字吗？
这节课，我们就和这些汉字朋友交朋友。
二、 识字、写字。
1． 借助汉语拼音读准字音，自学生字表。
2． 检查汇报，给汉字找家。
3． 巩固生字读音，建立音形联系。
4． 小组自学。
1． 说一说自己是怎样记住这个字的。
2． 说一说你帮助了谁，谁帮助了你。
5． 重点指导“灯”、“金”“真”三个字书写。
6． 范写生字，独立书写。
7． 个别指导。
三、 板书设计。
看花灯。年：
四、 课堂作业。
1． 完成拼音田字格。
2． 看一看，填一填。
五、 教学回顾：
本课掌握较好，注意“八”字头与“人”字头的区别。
一年级下册第一单元 看花灯
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