《看花灯》
教材分析：彩灯是中华民族特有的民间艺术，寄托着老百姓对幸福的期盼，寄托着老百姓对幸福的期盼，体现着节日的喜庆和吉祥。花灯分布地域广阔，花色品种繁多，制作材料庞杂，功能多样，是一种融工艺、书画为一体的艺术品。
由于它是群体之间相互借鉴与传承的共性艺术，并与民俗民风共存，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。在各种玩具充斥市场的今天，更应该让孩子们了解和接触中国民间艺术，激发孩子们对民间艺术的兴趣。在本课的学习中，通过欣赏各式各样的花灯，了解其艺术风格，简单掌握花灯制作方法步骤以及花灯的种类、色彩、形式上的特点，在轻松、欢快的氛围中用绘画、拼贴等各种美术技能创作一幅以花灯为主题的画。
让孩子在感受民族传统节日文化、习俗的同时，提高艺术鉴赏力，增强民族自豪感。
1、自学导航。
教学目标：1、运用综合的识字方法，认识本课15个生字，会写8个字，认识火字旁、目字旁、口字旁，继续培养学生自主识字、合作识字的意识与能力。
2、能正确、流利、有感情地朗读儿歌，背诵儿歌。
3、感悟儿歌内容，感受中华民族传统文化的独特魅力，体会儿歌的韵律美，培养学生的创新能力和想象能力。
教学重难点：
1、利用已掌握的认字方法自主识字。
2、情感朗读，培养创新力和想象力。
教学准备：学生：完成预习单。
教师：识字卡片、投影。
二、预习单。
看花灯》预习单。
1、指读课文，用“ ”圈出不认识的生字。
2、试着自己拼拼音读一读课后的生字。田字格里的字还可以口头组组词哦。
3、请看一看下面的花灯**，说说你的感受。并试着用自己的话回答儿歌后面的问题。
家长签字：年月日。
教学流程：一、介绍“灯节”，导入新课。
1、同学们你们知道吗？在正月十五元宵节这一天人们会吃汤圆庆团圆，但它还有另外一个名字：灯节。因为在这一天人们还会去看花灯，猜灯谜呢，你们想去吗？今天我们就一起去看花灯。
2、板书课题，引导美读，并随题认识“灯”与新偏旁“火”。
3、师范读全文，提请听读要求。
二、识字学词，准确朗读。
一）识字。1．自由读儿歌，圈出文中不认识的生字，并和同桌一起想办法解决。
2．出示生字课件：夜、街、泡、眨、追、睛、彩、花、金、吐立、各、年。
3．指名读、齐读、**车读。
4、分离生字“眨、睛”，学习偏旁“目”；分离生字“吐”，学习新偏旁“口”讲解名称、读法、书写顺序等，着重区分口字旁和口字框的不同。适当拓展带有这一偏旁的其它生字。
5、出示课本第7页“金钥匙”，完善课本155偏旁表，增加火字旁。
二）学词。1．出示词语课件：元宵节窗外汤圆欢庆正月团圆。
2．指名读、齐读、分组比赛读。
3．选一个词语说句子。
三）写字。1．出示生字课件：节、欢、吃、庆、团、正。
2．学生观察生字，说说怎样才能把这些字写规范，要注意那一笔。
3．重点指导“正、团”的笔顺。
4、描红。5、练习本上正确、规范书写生字。
6．评一评。
四）带字词回文，要求学生指读课文，读准字音，读通句子。三、情感朗、诵，升华体会。
1、用你最喜欢的方式读一读。(师巡视，学生可采用一个人读--同桌读--小组读等）
2、全班讨论：你最喜欢什么样的花灯？（教师相机出示各种形状和图案的花灯。）
3、师：“大家都和老师一起来读读花灯如何奇妙？”
4、激发想象，师读1-2句，学生想象画面中人物欢聚一起，看花灯、过节时的热闹情景。
5、用自己的话来描绘灯会上人生鼎沸的样子。
6、讨论：你最喜欢课文中哪种花灯？
7、分角色朗读，你最喜欢的句子读读。
8、你问我答。
a.什么花灯吐泡泡？
b.什么花灯眨眼睛？
c.花灯怎么做？(纸糊、纱做)
d.走马灯里有什么？
e.荷花灯里有什么？
9、启发孩子指出花灯的奇妙？
从文中找动作：吐、眨、追、立（引导模仿动作，体会意思）
10、花灯的样子和形状？
金鱼、猴子、小猫、老鼠、蜻蜓(天上飞的，地上跑的，水里游的)
11、全班读7-8句，小结。
12、引发学生“明年我也做花灯”的行动上。
13、背诵全诗。
四、拓展延伸，深入了解。
1、学习了元宵节这首快乐热闹的节日欢歌，在咱们语文书的第6页还有一个关于元宵节的小故事呢！咱们一起去看看吧！师情感朗读故事，指导学生认真指字听故事。
2、通过刚才的故事你知道了，在元宵节这一天人们还在做什么吗？
五、全课总结。
谈谈本节课的收获。
六、板书设计：
元宵节。赏月吃汤圆。
拓展阅读练习单。
1、和爸爸妈妈一起读一读下面的古诗，说说你知道了什么？
元宵》明） 唐寅
有灯无月不娱人，有月无灯不算春。
春到人间人似玉，灯烧月下月如银。
满街珠翠游村女，沸地笙歌赛社神。
不展芳尊开口笑，如何消得此良辰。
2、灯谜猜猜猜。
1）高高绿骨儿，圆圆金黄脸筷子。
最爱向太阳，盈盈笑不停。
2）一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴向日葵。
3）姊妹一样长，出入都成双，酸甜苦辣味，他们总先尝青蛙。
家长签字：
年月日。
一年级下册语文教案第一单元看花灯北师大版
第一单元 元宵节。看花灯。教学要求 1 思想教育要求 调动学生相关的情感体验，知道 元宵节 也叫 灯节 2 知识要求 学习本课生字词语并能正确规范书写。3 能力要求 培养学生有感情的朗读课文，培养学生创新能力，想象花灯的样子。重点 培养学生有感情的朗读课文的能力。识字和写字是本课教学重点。难点 在了...
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北师大版一年级语文下册教案 看花灯 第一课时教学设计。课本上第2页上的课文 15个要求认识和8个要求会写的生字教学目的 1 掌握本课的课文，要求可以熟练的朗读。2 要求会读本课的15个生字，可以进行口头组词。3 能正确规范的书写田字格中的8个生字。4 提高学生的口头表达能力，可以口头进行编灯谜教学重...