小学一年级语文下册11 美丽的小路 第一课时 课堂教案

发布 2023-09-12 16:35:55 阅读 3179

课堂教案。11.《美丽的小路》(第1课时)教学内容《美丽的小路》教学课时二课时教学课型综合课是否集体备课否教材分析。

这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。取题巧妙,明明是乱扔的垃圾,却称为“失物”,那么这些失物的主人是谁呢?它们是怎样被主人认领的?

主人又是怎样处理的?教师可紧紧抓住这些问题引导学生自读自悟。还可以有意识地引导学生联系生活实际,在读文感悟中矫正不良行为,自觉养成爱护卫生的良好习惯。

教学目标。

1、认识“先、鹿”等14个生字,会写“先、干”等6个。

第1页。字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,在分角色朗读中,能读好每个角色的语气。

3、有爱护环境卫生的愿望和行动。教学重点。

识记生字,有感情的朗读课文。教学难点。

通过朗读感悟,展开想象,小动物们是怎么样把小路打扫干净的。教学准备。

课前准备:生字卡片、课件、小动物头饰。预设过程设计意图第一课时。

一、激发兴趣,引入新课。

1、出示课件:一条长长的小路,路上铺着花花绿绿的鹅卵石,两旁都是美丽鲜花和绿树。

2、谈话引入:鸭先生的门前有一条小路。你们看这是一条什么样儿的小路呢?(指名说)同学们,美丽的小路上还发。

第2页。生了一个有趣的故事呢?请同学们打开书,让我们一起来学习第11课——《美丽的小路》。板书课题,并读题:11美丽的小路。二、初读课文,认识生字。

1、指名学生借助拼音逐段读课文,要求同学们一边听读。一边用笔圈出生字、标出自然段。在读至相应自然段时出示生字,教师引导学生认读、试着组词,并联系上下文理解“不久、堆积”等词语的意思。

2、课件出示带有拼音的生字,学生借助拼音自主识字,教师巡回指导;

3、集体交流认读生字,并联系课文试着给生字组词。4、课件出示没有拼音的生字,以小组为单位**车赛读。5、课件出示课文中带有本课生字的句子,指导学生朗读。

(1)鹿先生慢慢地从小路上走过。

2)小路上堆积了许多垃圾。新课标第一网。

3)鸭先生推来一辆小车,拿来一把扫帚,认真地清扫小路上的垃圾。

4)没过多久,一条干干净净的小路又出现了。三、创设情境,指导朗读。1、指导朗读第自然段:

1)谈话引入:同学们读得多好呀!下面就让我们一起到美丽的小路上散散步吧!(出示课件1:一条长长的小路,第3页。

路上铺着花花绿绿的鹅卵石,路旁开着五颜六色的鲜花,还有一栋小鸭住的房子。)看,兔姑娘和鹿先生也赶来了,它们走在美丽的小路上,会说些什么呢?请同学们自己读一读第。

二、三自然段,找出兔姑娘和鹿先生说的话,并用横线勾画出来。

2)教师巡回指导学生,然后集中交流读“啊,多美的小路啊!”这句话,体会它们的快乐心情。(板书:美)2、指导朗读第5—8自然段。

1)谈话引入:这条小路真是太美了,朋友们都喜欢在小路上散散步,说说话,可是过不了多久,美丽的小路不见了。这是怎么回事呢?

(出示课件3——小路上倒满了垃圾)(2)引导学生看图后,并读一读第5到第8自然段,看看这时候兔姑娘、鹿先生又会说些什么?(指导朗读兔姑娘等的不同的语气。)

3)教师或同学引读叙述语言,戴头饰的学生分角色朗读,结合“皱起了眉头、捂住了鼻子、叫起来、一拍脑袋”等内容,评一评看谁读得好。3、指导朗读第10—12自然段。

1)谈话引入:鸭先生说“我一定要把美丽的小路找回来”,(出示课件4——小鸭、小兔和小鹿一起清扫小路的情境图。)看,鸭先生推来一辆小车,拿来一把扫帚,在小路上认真地清扫起来。

兔姑娘和鹿先生看见了,也提着水壶。

第4页。赶来帮忙。它们给花儿浇浇水,给小路洗洗澡,(出示课件)美丽的小路又找回来了。瞧,它们多开心呀!你能把它们的快乐心情读出来吗?

2)分组朗读。引导学生重读“香、亮”,体会小动物的快乐心情,然后齐读最后一段鸭先生的话。(板书:香、亮)

提出问题:同学们,鸭先生和它的朋友们清理了垃圾,美丽的小路又回来了。你们知道小路上的这些垃圾是怎么来的吗?下节课我们一起来讨论这个问题吧!四、指导写字。

1、课件出示“先、干”两个字,请学生认读,讨论写法。2、练习书写,同桌交流评价。板书设计作业设计1、读一读:

将课文朗读给父母听。教学反思。

第5页。

一年级下册11 美丽的小路导学案

11.美丽的小路。第一课时。一 自主学习。1 自由读课文,了解课文写了一个什么故事?2.自由练读课文,画出生字及生字组成的词语,读准字音,读通句子,标出自然段的序号。3.读了课文,你读懂了什么?二 教师点拨。1.你能用比一比的方法记住 赶 和 起 的字形吗?认真书写走字旁。2 认真书写 净 写好 冫...

一年级下册语文第三单元11美丽的小路学案

课题 美丽的小路主备人 陈杨初审人 姓名班级。第一课时。练习设计 课件出示课文中带有本课生字的句子,指导学生朗读。1 鹿先生慢慢地从小路上走过。2 小路上堆积了许多垃圾。3 鸭先生推来一辆小车,拿来一把扫帚,认真地清扫小路上的垃圾。4 没过多久,一条干干净净的小路又出现了。练习设计 教师或同学引读叙...

小学一年级下册语文《美丽的小路》说课稿

小学一年级下册语文 美丽的小路 说课稿。导读 大部分学生在阅读方面逐渐产生了兴趣,并且求知欲强,思维较活跃,乐于表达交流,乐于表演。下面是小编为大家搜索整理的小学一年级语文说课稿,欢迎阅读参考,希望能给大家带来帮助!一 说教材。美丽的小路 是人教版实验教科书一年级下册第三单元的一篇童话故事,这一单元...