课堂教案。11.《美丽的小路》(第1课时)教学内容《美丽的小路》教学课时二课时教学课型综合课是否集体备课否教材分析。
这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。取题巧妙，明明是乱扔的垃圾，却称为“失物”，那么这些失物的主人是谁呢？它们是怎样被主人认领的？
主人又是怎样处理的？教师可紧紧抓住这些问题引导学生自读自悟。还可以有意识地引导学生联系生活实际，在读文感悟中矫正不良行为，自觉养成爱护卫生的良好习惯。
教学目标。
1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个。
第1页。字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。
3、有爱护环境卫生的愿望和行动。教学重点。
识记生字，有感情的朗读课文。教学难点。
通过朗读感悟，展开想象，小动物们是怎么样把小路打扫干净的。教学准备。
课前准备：生字卡片、课件、小动物头饰。预设过程设计意图第一课时。
一、激发兴趣，引入新课。
1、出示课件：一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁都是美丽鲜花和绿树。
2、谈话引入：鸭先生的门前有一条小路。你们看这是一条什么样儿的小路呢？(指名说)同学们，美丽的小路上还发。
第2页。生了一个有趣的故事呢？请同学们打开书，让我们一起来学习第11课——《美丽的小路》。板书课题，并读题：11美丽的小路。二、初读课文，认识生字。
1、指名学生借助拼音逐段读课文，要求同学们一边听读。一边用笔圈出生字、标出自然段。在读至相应自然段时出示生字，教师引导学生认读、试着组词，并联系上下文理解“不久、堆积”等词语的意思。
2、课件出示带有拼音的生字，学生借助拼音自主识字，教师巡回指导；
3、集体交流认读生字，并联系课文试着给生字组词。4、课件出示没有拼音的生字，以小组为单位**车赛读。5、课件出示课文中带有本课生字的句子，指导学生朗读。
（1）鹿先生慢慢地从小路上走过。
2）小路上堆积了许多垃圾。新课标第一网。
3）鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。
4）没过多久，一条干干净净的小路又出现了。三、创设情境，指导朗读。1、指导朗读第自然段：
1）谈话引入：同学们读得多好呀！下面就让我们一起到美丽的小路上散散步吧！（出示课件1：一条长长的小路，第3页。
路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花，还有一栋小鸭住的房子。）看，兔姑娘和鹿先生也赶来了，它们走在美丽的小路上，会说些什么呢？请同学们自己读一读第。
二、三自然段，找出兔姑娘和鹿先生说的话，并用横线勾画出来。
2）教师巡回指导学生，然后集中交流读“啊，多美的小路啊！”这句话，体会它们的快乐心情。（板书：美）2、指导朗读第5—8自然段。
1）谈话引入：这条小路真是太美了，朋友们都喜欢在小路上散散步，说说话，可是过不了多久，美丽的小路不见了。这是怎么回事呢？
（出示课件3——小路上倒满了垃圾）（2）引导学生看图后，并读一读第5到第8自然段，看看这时候兔姑娘、鹿先生又会说些什么？（指导朗读兔姑娘等的不同的语气。）
3）教师或同学引读叙述语言，戴头饰的学生分角色朗读，结合“皱起了眉头、捂住了鼻子、叫起来、一拍脑袋”等内容，评一评看谁读得好。3、指导朗读第10—12自然段。
1）谈话引入：鸭先生说“我一定要把美丽的小路找回来”，（出示课件4——小鸭、小兔和小鹿一起清扫小路的情境图。）看，鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，在小路上认真地清扫起来。
兔姑娘和鹿先生看见了，也提着水壶。
第4页。赶来帮忙。它们给花儿浇浇水，给小路洗洗澡，（出示课件）美丽的小路又找回来了。瞧，它们多开心呀！你能把它们的快乐心情读出来吗？
2）分组朗读。引导学生重读“香、亮”，体会小动物的快乐心情，然后齐读最后一段鸭先生的话。（板书：香、亮）
提出问题：同学们，鸭先生和它的朋友们清理了垃圾，美丽的小路又回来了。你们知道小路上的这些垃圾是怎么来的吗？下节课我们一起来讨论这个问题吧！四、指导写字。
1、课件出示“先、干”两个字，请学生认读，讨论写法。2、练习书写，同桌交流评价。板书设计作业设计１、读一读：
将课文朗读给父母听。教学反思。
第5页。
一年级下册11 美丽的小路导学案
11.美丽的小路。第一课时。一 自主学习。1 自由读课文，了解课文写了一个什么故事？2.自由练读课文，画出生字及生字组成的词语，读准字音，读通句子，标出自然段的序号。3.读了课文，你读懂了什么？二 教师点拨。1.你能用比一比的方法记住 赶 和 起 的字形吗？认真书写走字旁。2 认真书写 净 写好 冫...
一年级下册语文第三单元11美丽的小路学案
课题 美丽的小路主备人 陈杨初审人 姓名班级。第一课时。练习设计 课件出示课文中带有本课生字的句子，指导学生朗读。1 鹿先生慢慢地从小路上走过。2 小路上堆积了许多垃圾。3 鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。4 没过多久，一条干干净净的小路又出现了。练习设计 教师或同学引读叙...
小学一年级下册语文《美丽的小路》说课稿
小学一年级下册语文 美丽的小路 说课稿。导读 大部分学生在阅读方面逐渐产生了兴趣，并且求知欲强，思维较活跃，乐于表达交流，乐于表演。下面是小编为大家搜索整理的小学一年级语文说课稿，欢迎阅读参考，希望能给大家带来帮助！一 说教材。美丽的小路 是人教版实验教科书一年级下册第三单元的一篇童话故事，这一单元...