《美丽的小路》说课。
一、说教材。
美丽的小路》这篇课文的主题是保护环境，在学习本课时，环保意识将逐渐在学生心中萌生，进而养成从身边小事做起的习惯，积极参与环保实践活动。二、说学情。
经过近一年的学习，学生具有一定的识字能力，大部分学生思维较活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流。但低年级学生注意力极容易分散，对形式单调的课堂教学很难产生兴趣。三、说教学目标。
根据新课标的要求，结合教材特点，从学生实际情况出发，我认为1、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。2、借助动作、实物，理解字词意思，了解课文内容。
培养学生收集、整理、反馈资料的能力。3、激发学生环保意识，让学生有参加卫生扫除的愿望，自觉维护环境卫生。四、说教法。
1、情境教学法。我要让学生在生动的情境中理解课文语言，享受审美情趣。2、朗读感悟法。
结合课文的语言特色，以读代讲，以读促学，让学生在读中充分感受课文的语言美、意境美，形成良好的语感。五、说学法。
我采用以读为载体感悟文本的方法。采用自读、齐读、引读，在反复朗读中读通课文，理解内容。六、说教学过程1、导入。
好的开端是成功的一半，导入设计得精心、恰当，能使学生迅速随教师进入课文优美的情境中。2、初读课文，复习生字。
导入环节过后，我出示生字卡片，通过看拼音自己读、指名读、同桌互听互读、赛读、去掉拼音领着老师读、齐读等多种形式，让学生在与生字反复见面的过程中，不知不觉记住了生字，为学生扫清了阅读障碍。然后请小朋友把课文自读几遍，要求读准生字，不丢字、不添字。3、朗读感悟，再现情境。
这篇课文按“美——不美——美”的顺序，围绕美丽的小路，向我们展现了“赞美小路、失去小路、找回小路”等几个情境，课文的语言极具表现力，贴近儿童生活，富有个性，特别适宜进行感情朗读的训练。
第1自然段介绍了小路的美丽。我通过引导学生看文中的插图，抓住文中“长长、花花绿绿、五颜六色”这几个关键词，结合学生的理解、想象，指导学生**结合，感受课文语言美，积累句式，丰富语言。（板书：
美丽）学生亲身参与表现小路的美，真正分享小路的美丽。
有了充分的感性认识，学生对自然段的阅读和感悟就水到渠成了。我重点指导“轻轻地、慢慢地”这两个词的读法，理解小路给人们带来愉快的心情，表达人们对小路的爱护之情：“啊，多美的小路啊！
”。当学生的情感之门悄然打开时，我启发学生想一想，还有谁会在小路上散步？他们会说什么？
第4自然段的第一句讲朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步、说说话，要指导学生用喜爱、赞美的语气来读。第二句讲美丽的小路不见了。要引导学生结合生活体验，感受堆满垃圾的小路的丑、臭、脏。
我要指导学生入情入境，读出感情的起伏变化。
第自然段，请学生再读“鹿先生、兔姑娘”的话，要指导读好“皱、捂”等词。第自然段，鸭先生的话要读出惊叹的语气：“天哪！
我的美丽的小路呢？”他看着看着，忽然一拍脑袋，说：“我明白了！
这都怪我！我一定要把美丽的小路找回来！”学生通过亲自理解、表演，获得的是真正的知识，真正的精神食粮。
第9—12自然段是最后一部分。第9自然段，要结合看图，组织学生进**境式表演，再现劳动场面。
最后，经过大家的共同努力，美丽的小路失而复得。学生由衷赞美小路，更能读出自己的真情实感。4、小结。
我用真切的语言总结：孩子们，美丽的小路终于回来了，让我们像鸭先生那样，一起说一句：“让美丽的小路一直和我们在一起吧！”5、扩展延伸。
课后看看我们周围的小路，**美，**不美，为什么？在生活中用实际行动保护环境。6、板书设计。
11.美丽的小路美丽---不见了---找回来让美丽的小路一直和我们在一起。
保护环境。
小学一年级下册语文《美丽的小路》说课稿
小学一年级下册语文 美丽的小路 说课稿。导读 大部分学生在阅读方面逐渐产生了兴趣，并且求知欲强，思维较活跃，乐于表达交流，乐于表演。下面是小编为大家搜索整理的小学一年级语文说课稿，欢迎阅读参考，希望能给大家带来帮助！一 说教材。美丽的小路 是人教版实验教科书一年级下册第三单元的一篇童话故事，这一单元...
一年级下册美丽的小路备课
教案内容目标及重难点。人教版一年级下册语文11美丽的小路第一课时教案目标 1 朗读感悟，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。2 正确 规范地书写 先 干 等6个字。3 有爱护环境卫生的愿望和行动。教案重点 难点 有感情地朗读课文，写字。学生对识字有一定的基础。朗读能力差。对认读字的识记有困难。孩子...
2024年小学语文一年级下册《美丽的小路》版
精选文档。新人教版小学语文一年级下册 美丽的小路 教学设计。教材分析 课文讲述了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。教学目标 1 认识 先 鹿 等14个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。3 ...