人教版小学语文一年级下册《美丽的小路》教学反思

《美丽的小路》教学反思。

1、导课部分：用美丽的**，激起学生兴趣，通过提问学生，“美丽的小路美在**”，引发学生思考，学生回答，有花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花。

二：通过比较三组画面回答问题。

1）小路美除了景色美还有什么原因？

学生回答脏。

2）小路为什不美了，景色又没变？

因为多了苍蝇和垃圾脏了。

3）路怎样变干净了？

学生回答因为鸭先生兔姑娘和鹿先生的清扫。

自我感觉这一点设计的很好，通过比较，学生印象深刻，能意识到保护环境卫生的重要性。

三：引导学生分析字的组成：“鹿”中有广，“鼻”中有“自”“田”，“脑”的偏旁，“袋”中有衣，“怪”左边忄，右边上是“又”下是“土”，“推”换偏旁变成“堆”，“辆”由“车”和“两”组成，“赶”由“走”和“干”组成，“净”由“氵”和“争”组成。

自我感觉这一点设计也不错，通过分析让讲解浅显易懂，学生容易记住“我会认”里的字，又不容易忘。

四、不足之处：授课过程中，语言、表情不够童趣；幻灯片的设计不够精美；课堂学习不够轻松愉快，感觉有点枯燥；朗读指导和书写指导较少。语速，语气平淡，缺少童趣，所以很难和学生有很好的沟通。

我应该将小路的美在自己的教学语言中展示出来，让学生有初步的感受，带领孩子进入那条美丽小路上。整节课下来表情没什么变化，情绪也没什么波动，这让一年级的孩子们上课也陷入了平静当中，难以活跃。

以后讲课我会尽量避免这些缺点，让自己的授课日趋完美。

新人教版小学语文一年级下册美丽的小路教学实录。美丽的小路课堂教学设计理念阐述美丽的小路一课，是一篇童话体故事，告诉了爱护环境，生活更美好的一个道理。教学思想。本节课我所运用的总的教学思想是培养良好习惯，渗透和谐自能。感悟深情朗诵，安静规范书写。教学策略。在教学策略方面，采用了智慧课堂 ...

美丽的小路教学应用实录。教学过程。一创设情景，揭示课题。师同学们，在神奇的动物王国，我们的朋友鸭先生盖了一座小屋，在这座屋前，有一条美丽的小路。出示课件美丽的小路图。师瞧！这就是鸭先生门前的小路。你们觉得这条小路怎么样呢？生我觉得这条小路很美丽。生这条小路很漂亮！生这条小路有花有草很...

美丽的小路教学反思。1 导课部分用美丽的激起学生兴趣，通过提问学生，美丽的小路美在引发学生思考，学生回答，有花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花。二通过比较三组画面回答问题。1 小路美除了景色美还有什么原因？学生回答脏。2 小路为什不美了，景色又没变？因为多了苍蝇和垃圾脏了。3 路怎样变干净了...