《阳光》第一课时教学设计之二_一年级语文。
设计理念：以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据。倡导自主、合作、**的学习方式，培养学生喜欢阅读的兴趣和感受阅读的乐趣。学习目标：
认识12个生字，会写4个字，认识两种笔画和一个偏旁。正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受阳光的美好与宝贵。学习重点、难点：
本课的学习重点是识字、写字和练习朗读，理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话。教学准备：生字卡片录音机本课录音带教学时间：2课时教学过程：一、激趣导入。
1、同学们，老师提出一个问题，看看谁能最快猜出答案：每天早晨从东方升起，傍晚在西方落下的是什么？（太阳）
2、你们知道太阳对我们大家有什么作用？（学生讲太阳的作用）3、今天就一起学习第8课《太阳》，看看阳光给我们带来了什么，板书课题，齐读课题。二、初读课文。
一）学生自读课文借助拼音，要求读准字音。
二）认识生字。
1、出示带拼音的12个生字。
a自由读b齐读c指名读d男女生分组比赛读2、去掉拼音读。
a自由读b齐读c指名读d男女生分组比赛读3、出示12个生字人读a自由读b齐读c**车读。
三、朗读感悟1、放课文录音。
2、学生自由练习朗读，要求将课文读通顺，读流利。
3、指名读自己喜欢的段落，注意读出感情，教师随机指导朗读，重点指导读好关键词语：“金子”“更绿了”“更高了”“长长的”等。4、指导朗读第二小节第三句话，帮助理解这句话的意思。
5、再读课文，想一想你知道了什么。四、拓展活动。
1、学生讨论交流（同桌为一组）：假如没有阳光，世界将会是什么样子？
2、介绍有关太阳的知识：
太阳是距离地球最近的一颗恒星，是能够自己发光发热的巨大球体，太阳的表面温度约6000摄氏度，内部温度高大1500万度，太阳的体积很大，大约有130万个地球那样大，距地球约1.5亿公里，地球和其他行星一样都围绕着它旋转。
太阳是地球的能量源泉，地球表面的光和热主要来自太阳，太阳的光和热是人类赖以生存和活动的源泉，没有太阳就没有我们这个美丽的世界。五、作业布置。
搜集有关太阳的知识，下节课同学互相交流。
《雨点儿》第一课时教学设计之二一年级语文
雨点儿 第一课时教学设计之二 一年级语文。教材简析。本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。认字和练习朗读是教学的重点，要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。课时目标。认识12个生字，学写 方...
《秋姑娘的信》第一课时教学设计之二一年级语文
秋姑娘的信 第一课时教学设计之二 一年级语文。教学内容 苏教版语文一年级教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 引导学生联系生活读懂课文，了解秋去冬来的季节变化的特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。3 激励学生关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。4 培养学生良好的学习习惯和自主探...
阳光第一课时教学设计
激趣导入 5分 1 想象 请同学们闭上眼睛想象，教师抒情描述 清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢。地升起来，阳光立刻洒遍了田野 高山和小河，啊！阳光，你早！听，鸟儿唱起了欢快的歌！看，禾苗 小树 小河在向阳光招手！我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的家！我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚 的小手心...