课题： lesson 3 so many animals
第一课时。教学内容：
1.生词on, ship, so, no
talk教学目标：
1.能听懂、会说、会认，会拼读on，ship，so，no 并知道词义。
2.能听懂、会说，并能用来对话。
教学重点：1.词汇 2.交际用语。
教学方法：**导入法。
教具准备：录音机。
教学过程：一。复习检查：
1．复习已学过的含e短音[e]的单词。
教师举dress，red等单词的卡片，让学生拼读并说出中文。
2．三分钟自由对话：
叫若干对同座的同学站起来，用以前学过的对话内容自由对话。
二。导入新课：
1.学习生词：
先出示on和ship这两个单词的卡片，让学生拼读，并用简笔画介绍它们的词义，接着学so，many，animal和elephant等4个词。
教师逐个领读，读几遍后让学生先说英文，再说中文。
2.导入对话：
教师出示挂图，并让学生听几遍录音，边听边将关键词写在图边上：nice/so/look,pig/isn’t，elephant
there，frog/frog?/no，fish，i’m/sorry.
听完录音后，教师手指挂图，充当不同的角色表演，表演两遍后，让学生听两遍录音。
3.操练：放录音，让学生听音并逐句跟说几遍，然后让学生看着关键词试着说两遍，再让全班学生一起复述几遍。
集体复述后可由各竖排或横排复述，然后给学生一分钟时间自己复述几遍，最后叫若干学生站起来复述。
三。练习：做练习册中的练习一。
四。效果测试：
给下面一段话填上合适的词：
how nicea ship !
wowmany animals .
look ! apig .
it’selephant .
第二课时。教学内容：
1. let’s chant
2. let’s learn
3. let’s sing
教学目标：1.能熟练背诵出歌谣。
2.能掌握重点句型：
is it ..
yes, it is. /no, it isn’t.
3. 会唱儿歌。
教学重点：重点句型。
教学方法：自问自答法。
教学准备：录音机。、卡片。
教学过程：一。复习检查：
1.复习。一、二、三课所学的单词。
2.复习上一课时所学的对话。
找几名学生站起来对话。
二。学习let’s chant:
先学习单词，然后放录音，听两遍后教师逐句领说，让学生跟说，最后连起来说，直到能熟练说出来。
三。导入let’s learn:
1.简笔画学习单词：
本课的let’s learn**现的8种动物的名称，有4个是新出现的。教师可让学生从“活动材料”中取出这4种动物的简笔画，教师一个一个地读，读一个让学生画一个并涂色，画好后将它们剪成卡片。教师举图说词，然后说词让学生举卡片，反复训练。
2.导入本课的主题句型：
本课的主题句型是：
is it ..
yes, it is. /no, it isn’t.
本课导入这一句型，可以利用挂图，也可以利用**。导入时教师先指图中的动物或出示某一动物(如老虎)的**并说：“is it a lion ?
”no, it isn’t.” is it a tiger ?”yes, it is.
”句中的it也可改为this或that，听过几遍后便可开始操练。
四。操练：1.
教师问学生答：先采取教师问学生答的方法，即教师指某一动物或某一动物的**，并问”is it ..让学生回答。
先问全班，再问每一竖排或横排，最后问个别学生。
2.学生互问互答：将全班学生分成左右两部分，教师出示某一动物的**，由左边学生问，右边学生答，再换过来。教师不断换**，由第一竖排问，第二竖排答，最后由同座的同学互问互答。
五。导入let’s sing:
本课let’s sing 中的歌曲是一首儿童喜爱的歌曲，歌中有许多动物的叫声，孩子们会感兴趣，在教歌之前，先学一下这几种动物的名称以及它们的叫声，然后让学生跟录音学唱。
六。效果测试：
把下面横线上的词换换，并做肯定和否定回答。
is it a pig ?
yes, it is.
no, it isn’t.
1. a monkey.
2. a bear.
第三课时。教学内容：
1. let’s read
2. let’s make
教学目标：1.复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读音，5个元音字母在闭音节中的读音。
2.会做四种动物的面具。
教学重点：元音字母i在闭音节单词中的读音。
教学方法：互问互答法。
教具准备：卡片。
教学过程：一。复习检查：
1.复习生词：
复习过去学过的含i短音[i]的单词。
2.三分钟自由对话：
叫若干对同座的学生站起来，用以前学过的内容自由对话。
二。导入新课let’s make
1.做面具：
本课的“做一做”是做熊、熊猫、猴、兔四种动物的面具。做法是：先在“活动材料”中找出做这几种面具的材料，让学生画好并涂上颜色，再沿边剪下来，两边贴上长条纸供围在头上用，这样，假面具就做好了。
2.练习对话：
做好假面具后，便可进行对话练习。同学们排好队走到讲台前，两人相遇时，根据头上所戴假面具，互相问答。
三。导入let’s read :
先复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读音，再复习5个元音字母在闭音节中的读音，然后让学生拼读let’s read 中的8个单词。
四。操练拼读：
1.让学生拼读下列单词：
him, chips, still, sing, thing, with, gilt, kid, kint, silk, ****, shift, chill, wit 等。
2.让学生拼读要求掌握的重点词：chick, fish, is, it等，这些词要求能熟练掌握。
五。效果测试：
写出下列字母的汉语意思：
bigship
sitthis
i****s
chickpig
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