小学语文三年级下册第13课《和时间赛跑》导学案。
主备人：复备人：班级：学习小主人：学习小组：学习时间：年月日课题学习目标：
13.和时间赛跑。
课时课型。2课时学+展。
1．我能读好第5-6自然段，知道了“我”在生活中观察到事物永远不会回来的事例。他们是。2．我从这两个事例中知道。
1．会认6个生字，会写13个生字，正确读写“赛跑、疼爱、忧伤、欺骗、3．我能用“虽然但是”说一句话。
日月如梭、受益无穷、安慰、持续、狂奔”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。收集、积累有关珍惜时间的4．我能读好这两段话。
**三：体会“和时间赛跑”名言警句，体会时间的意义。（重点）
3．联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。（难点）
1．读了第八自然段，我知道：“我”是如何和时间赛跑的。跑胜后的心情。我能画出表达作者感受的句子。
2．我知道作者为什么“着急”“悲伤”，也知道作者为什么“高兴”“快乐”。3．我能体会出作者此时的内心感受。4．从作者的做法中，我从中感受到了。**四：感悟“和时间赛跑”
1．读了第9-10自然段，我知道。2．我能理解“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话。3．我能列举珍惜时间的例子。
我会学我快乐】
1．我能正确朗读下列词语。
赛跑疼爱忧伤日月如梭欺骗安慰持续狂奔虽然暑假受益无穷假若将来路线2．我能概括课文的主要内容。
1）这篇课文讲了“我”因___后来，__看到，明白了在和时间___体会到。（2）通过读课文，我懂得了的道理。●导学航线：1.独学2.对学3.组内分享学习成果。
我积累我精彩】
1．我要把积累的珍惜时间的名言、谚语和大家一起分享。2．我想和大家一起朗读一首沙金的小诗《时间》（配乐诵读）
我展示我自信】时间像调皮的精灵来去无踪，看我们怎样驾驶，操纵？一松手，它就从身边溜走，**一：感悟“爸爸”说的话紧握她，就象抓住了飞驰的马鬃。
它给我们满头的白发，也能使我们返老还童。它1．我仔细读课文第1--5自然段，知道外祖母去世后，我的心情。让幻想结成丰硕的果实，也让丰满的果实腐朽化脓。
时间，从不伺候那些“老爷”，我从这些句子看出来。说空话的人，拖拉的作风，你要捉弄它，它就把你捉弄。
2．爸爸对我说了。我听了爸爸说的话，心里感到。
导学航线：1．独学2．小组群学，交流、讨论，准备展示3．组内展示3．我会用“与其还不如”说一句话。
4．全班展示。
4．我能找出难理解的句子，并说说读后的体会。
5．我能通过朗读体会“我”的心情。
**二：体会“事物永远不会回来”
自我评价】1．我展示了（）2．我补充了（）3．我质疑了（）4.我点评了（）
语文三年级下册《13 和时间赛跑》教案
生发言，师生共同补充 三 三读课文，重点 师 同学们提出的问题可真好，正是老师想提出的问题呢。那这些问题怎么解决呢？靠老师吗？对，得靠我们认真读书。请你选择自己喜欢的内容，认真读一读，看能不能解决一些问题。生读书，教师与学生个别交谈 师 谁来读读自己最喜欢的句子？你觉得应该怎么读呢？读了这些内容，你...
三年级语文下册13课《和时间赛跑》教案
和时间赛跑 教学设计。教学内容 在学生课前预习课文有所收获基础上，通过检查预习的方式了解在学生初读课文，理解课文内容，提出不理解的问题等情况，指导学生再读课文，讨论交流，结合自己生活实例，深入理解课文所蕴含的 珍惜时光 这一深刻哲理。教学目标 知识与技能 学习6至10自然段，有感情地朗读课文，背诵自...
人教版三年级下册语文《和时间赛跑》教学案
13 和时间赛跑 教学案。教学目标 1 有感情地朗读课文。2 能初步读懂课文内容，感悟到时间的珍贵教学重点 我 从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵 我 是怎样和时间赛跑，不断取得成功。思想教育 感悟到时间的珍贵。课时安排 2课时。预习学案 一 认读生字。赛跑疼爱排除忧伤悲痛持续安慰狂奔暑假将...